应用题教学的几点做法.docx

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1、应用题教学的几点做法新授知识要适合多数学生在教学中降低教学难度，也可以调动学生的思维。教学中把高难知识分解，由易到难逐步引导，使学生积极动脑，保持兴奋状态，在不知不觉中知识点又升高一个台阶。例如：在“运用乘法分配律”的教学中，由字母公式练习题使学生发现，像"2.5X29-+-2.5”这样的题中，可以把2.5看作2.5X1，学生很容易记住，在以后的练习中也不会忽视。由学生自己发现，可以提高学生的学习兴趣和信心。创造浓厚的研究气氛为了最大限度地调动学生的思维活动，必须使学生有良好的心理环境，这就要尊重学生，做到民主教学，使学生在课堂上有充分的发言权，展开激烈的争论。在这样的学习气氛中，学生思维

2、活跃，教师可以捕捉到学生的想法，寻找出易发生的间题，防患于未然。巧妙设计练习题仅仅靠课堂教学中调动学生的思维还不够，还应该在进行恰当的练习中提高学生的思维水平。精心设计练习题，不仅可以巩固新授知识，还可以沟通新旧知识间的联系，并可以为学习后继知识做准备，这也是激励学生积极思维的有效手段。小学数学作业的布置与批改初探