小数点移动一.doc

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1、民主街小学导学案课题：小数点移动引起小数大小的变化设计者：周莉课时数：2课时教学目标1.探索出小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规律。2.通过观察、概括，培养学生思维能力。3.激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。教学重点：探索出小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规律。教学难点：熟练运用规律解决问题。教学准备米尺板书设计：小数点移动引起小数大小的变化                0.009米=向右移动一位,小数就扩大到原数的（   ）；0.09米=向右移动两位,小数就扩大到原数的（   ）；0.9米=向右

2、移动三位,小数就扩大到原数的（   ）；9米=小数点向右移，原小数就扩大小数点向左移动原小数就缩小学案导案二次修改复述回顾1．根据小数的性质化简下面小数。0.601.17002.90002．填空。0.008米=（）毫米0.08米=（）毫米0.8米=（）毫米设问导读1．请写出金箍棒的长度，并把它化成以毫米为单位的数。一、复述回顾独立练习，2人小组批改下列内容1、2二、设问导读1、独学仔细阅读课本第61页的例5，学生独立完成课本留白部分2、组学完成设问导读1、22．观察比较，你有什么发现？自我检测1．填空。（1）把4.5的小数点

3、向左移动一位是（）。（2）把3.08的小数点向右移动两位是（）。（3）把0.09扩大到它的（）倍是9。（4）把53缩小为原来的（）是0.053。（5）把4.82扩大到它的100倍，再把这个数缩小为它的是（）。巩固练习3．把下列各数中的小数点都移动到最高位数的左边，得到的数各缩小到原来的多少分之一？36.87（）1.09（）237.3（）84.562（）4．想一想，填一填。76÷（）=0.760.03×（）=3028×（）=2.810.2÷（）=0.102（）×100=34.270÷（）=0.072．把下面各数中的小数点都去掉

4、，原来的数各扩大了多少倍？0.9（）7.25（）6.835（）42.27（）4.003（）0.08（）3、展示1．请写出金箍棒的长度，并把它化成以毫米为单位的数。2．观察比较，你有什么发现？三、自我检测学生自我检测，完成导学案自我检测1小组互评四、巩固练习，小组合作完成导学案巩固练习2、3、4教师指导：小数点向右移，原小数就扩大小数点向左移动原小数就缩小五、课堂小结：你知道了什么数学知识？课后反思：1、新课的引入环节中，创设情境，激趣引入。2、合作交流是学生学习数学的重要方式。充分发挥学生的主体作用，使学生在民主、轻松的氛围

5、中掌握知识，运用知识。作业设计：完成课本65页7、8、9题，预习课本63-64页完成导学案41页第二课时学案导案二次修改复述回顾1．你学过哪些计量单位？他们之间的进率是多少？2．填空。8平方米=（）平方毫米8平方分米=（）平方毫米8平方厘米=（）平方毫米3、课本66页13题设问导读仔细阅读课本第62页的例6，回答下面的问题。1．0.01分别乘10、100、1000，得数是多少？你是怎样想的？2．把一个数扩大10倍、100倍、1000倍……小数点如何移动？仔细阅读课本第63页的例7，回答下面的问题。把1平方米缩小到它的十分之一

6、、百分之一、千分之一，各是多少？小数点怎样移动？自我检测2．说一说：下面横线上的数与方框中的数比较，有什么变化？3.53500.0350.353535001251.2512500012.5一、复述回顾2人小组完成复述回顾下列内容1、2、3二、设问导读1、独学仔细阅读课本第62页的例6，第63页的例7，学生独立完成课本留白部分2、组学完成设问导读1、23、展示观察比较，你有什么发现？把一个数扩大10倍、100倍、1000倍……小数点如何移动？把1平方米缩小到它的十分之一、百分之一、千分之一，各是多少？小数点怎样移动？三、自我检

7、测学生自我检测，完成导学案自我检测2小组互评四、巩固练习，小组合作完成导学案巩固练习1、5教师指导：小数点向右移一位，原小数就扩大10倍12500.125。巩固练习1．判断。（对的打“√”，错的打“×”）（1）5.081的小数点移动后变成了508.1，这样就扩大到它的100倍。（）（2）把一个数扩大到它的10倍，只要在它的末尾添上一个0就可以了。（）（3）把0.06先缩小到它的，再扩大到所得数的100倍，就变成了6。2、（1）1千克芝麻可以榨香油0.42千克。100千克芝麻可以榨多少千克香油？如果要榨4.2千克香油，需要多少

8、千克芝麻（）拓展练习一筐苹果，连筐重49.5千克，已知筐子的重量是个小数，如果去掉它的小数点，就正好是筐里苹果的重量，这个筐子重多少千克？这筐苹果净重多少千克？小数点向左移动一位原小数就缩小到它的1／10五、拓展练习一筐苹果，连筐重49.5千克，已知筐子的重量是个小数，如果去掉它的小数点，