四年级组上期工作总结.doc

《四年级组上期工作总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2013——2014第一学期四年级组工作总结教师陈仙随着新年钟声敲响，本学期的各项工作又一次画上句号。这学期我们年级的工作是紧张的、充实的、更是愉快的。在学校各级领导的指导下和全组教师的共同努力下，我们组顺利地完成了本学期的各项工作。为了能从本学期的年级组各项工作中总结经验，吸取教训，为了使年级的各项工作有所改进，提高自己的管理水平，在此，特对本学期的年级组工作做一个小结。一、常规工作常抓不懈学生如果一旦养成了良好的行为习惯，将对他们终身受益。开学初，我们四年级的每一位任课教师就对学生加强各方面的行为习惯、学习习惯的培养。

2、从学生的坐、立、行、走到学生的文明礼貌教育；从学生的值日工作到班级的保洁工作；从学生的读书、写字姿势到学生做作业的习惯等，从各方面着手，从小事抓起，努力使全年级学生养成良好的行为习惯。我们每一位班主任教师充分利用班会课加强学生的思想教育，从一个个故事中、一个个事例中让学生明白做人的道理，从小学会关心他人，关心集体。五位班主任刘平老师、肖芳老师、杨寻老师、杨静老师、田景乾老师都加大了要求力度，只要有孩子们在的地方，就可以看到她们班主任老师的身影，每天学生到校后几位班主任就下班守护这孩子们。为了做好班级工作付出了很多的心血。一

3、学期来，班级工作井井有条。还有承担学校教务工作的杨飞老师，尽管他在忙，也不忘和组内的老师一起探讨教学工作，为组内的工作出谋划策，成为我组的带头人。二、抓实教学工作   1、教育教学工作是学校的重点工作，因此开学初我们年级组的全体老师认真学习新课程标准，学习教育教学法规，学习教育教学理论，从而有效地更新教学理念。办公室内，年级组的教师相互交流，进行集体备课，探讨教学中碰到的各种问题，取长补短，蔚然成风。每位教师精心钻研教材，按学校要求备好每一节课，利用学校现有的教学资源优势，积极制作多媒体课件，上好每一节课，向课堂要效率，精

4、心设计作业，认真做好学困生的补习工作。上好课后，认真写好教学反思，把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来。认真撰写经验总结、教学论文，不时地对自己的工作进行回顾，吸取经验教训，以提高认识，使自己不断充实，不断长进。为了上好课，有的老师们经常中午没有回家，在办公室一起讨论、查阅资料，再结合每个班实际进行调整，这样老师们都能抓住主线来教学，使重难点突出。我们组内的老师们执行学校的工作安排，推门听课，互相走进的课堂，聆听本组教师是如何组织教学、如何调动学生学习积极性，大家互相学习，对上课时出现的问题提出宝贵意见。备课组成

5、员以组长为核心，认真研究教材，精心策化，毫无保留地发表自己的意见和想法，力求拿出高质量的课。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的氛围，创设了宽松、和谐、团结、奋进的工作环境，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。2、学困生是每位老师的心病，但学困生更需要老师的关心和爱护。为学生“开小灶”成为四年级老师的家常便饭，杨寻老师更是这样，为了使学困生成绩得到提高，不顾家里孩子小，经常在学校给学生进行抓差补缺，田宇老师也是这样，每天放弃中午休息，学生进教室，她就在班上对学生辅导，我作为一名四年级组组长，深感肩上责任重大，为了

6、让学校放心，家长满意，我和我的同事们从来不敢懈怠，尽职尽责地做好各项工作。也时常能听到她们几位班主任老师耐心地指导；时常找学困生谈心，从生活上悉心关怀，鼓励他们克服困难，努力学习，力争取得好的成绩。3、为了打造“书香校园”，给同学们提供更广阔的读书空间，丰富课余生活，学校充分挖掘校内资源开拓空间，设置“诚信书吧”，为孩子们提供方便阅读的书香乐园，让好书伴随大家成长。4、为了锻炼学生的逻辑思维能力和理解能力，培养学生认真、独立思考问题的能力，同时丰富学生的校园生活，11月25日，我四年级组进行数学应用题竞赛。 此次竞赛发挥小

7、型比赛题量少，容精的优势，从调动学生参与入手老师们力争通过学校开展的常规竞赛活动，逐步培养学生学习数学应用题的兴趣，拓宽数学学习的内容、思想、方法，将课本中学到的数学知识转化为实践技能，提高学生的综合科学素养，使数学基础知识和基本技能成为学生具备的文化素养。今后，我校将更创新数学教育模式，挖掘数学教学资源，整合优势教学力量，举办一些符合学生特点、令学生喜闻乐见的竞赛活动，使学校整体数学教学质量不断提升！三、重视安全，无事故发生安全教育是学校工作的重要一环，我们做到了安全工作常抓不懈，警钟长鸣。开学初，班主任和各任课老师对本

8、年级进行了细致的安全检查，做到了防患于未然。在本学期我们组在学校领导的大力支持下，进行了“走进消防中队，架起安全桥梁”的社会实践活动，对小学生进行消防安全知识教育，通过这种活动的开展，使学生懂得“珍爱生命，安全第一”的意义。各班并利用午会、思品课、班队课等教育渠道，渗透安全常识，加强食品卫生及防病、防电