善始是种本质善终是种品质.doc

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1、善始是种本质善终是种品质—浅谈打造给力语文课堂一、思想——六个“远大于”：①研究学生，激励学生乐学、主动学所取得的成效，远大于只研究教材，研究考题，研究教法（杜郎口之魂）。②用10分钟让学生悟明白1个道理所取得的成效，远大于老师用10分钟讲明白10个道理（讲明白不如悟明白）。③培养学生能力，在夯实基础上下工夫所取得的成效，远大于让学生“开眼”“见世面”做过多的难题、新题（基础与能力只有一步之遥）。④用1个小时去反思、琢磨所取得的成效，远大于用10个小时去备课、上课、批改作业（变费力教为费心教）。⑤让学生获得成功体验，从而

2、激发和保持学生语文学习兴趣所取得的成效，远大于教师高超的教学艺术和丰富多彩教学内容的感染(成功也是成功之母）。⑥让学生跳一跳，独立思考做一道题所取得的成效，远大于学生忙于应付匆忙做十道题（减负增效之良策）。二、实实的语言文字训练:《裸婚时代》里刘易阳说：细节打败爱情。教学无小事，处处是细节，细节决定课堂的成败.训练孩子扎扎实实的语文素养，没有捷径可走，是一个长期的工作。有很多老师说我们班上字写得好，作文整体水平高。那我就从这两方面谈谈我一些初浅的做法。1、学生成为小小书法家。能否写得一手好字，基本上能反映一个孩子的学习态

3、度。一年级，我重点训练学生把字写端正、正确、摆好间架结构。二年级开始指导学生写笔锋。开始脚步放慢一点，我一个一个示范写，学生跟着一个一个写。每个生字学生写三个。一直到四年级写字都是在课堂上完成。这样坚持不懈地训练,很多孩子的字都跟练了帖一样。字写得好，经常得表扬，自信心也有了。注重评价，在写得特别好的字上，画朵小红花。作业评语拟人化，完成较好的，画个笑脸，配上文字：哇，我的小主人天天把我打扮得又整洁又漂亮，我好喜欢他;有进步的，我会这样评价：呵呵，我越来越清秀整齐了，这都是小主人的功劳，我好感谢他;写得不够漂亮的，画个哭

4、脸：呜呜呜，我不要做大花猫，小主人，快跟我洗洗干净吧！考试时，对于整洁漂亮的卷面，我会当场在试卷上画一朵小红花，并问他喜欢哪种花。一朵花就加十分。2、导孩子写作走循序渐进的路线从低年级开始，每天我会诵读一篇优美的文章，比比谁记好词佳句又快又多，有意识地进行强化积累，为写作打好基础。到了三年级开始摘抄，每天摘抄好词佳句，并要求背诵。每天只抄一丁点，贵在坚持。（星期一到星期五摘抄要求不同。）(1)指导造句要细化造句是最基础的写作。到了二年级要求孩子尽量造四要素句：这句话里要有时间、地点、人物、事件。随着知识的积累，造句要求会

5、越来越高。或要求他们用上一个成语，或用上一个对话，或学习过的修辞手法，或用上一句歇后语、名言警句等等。很多学生的造句越来越精彩，一个造句就是一篇短小的美文。每天欣赏佳句的几分钟，成了孩子们热切的期盼。（2）课堂练笔要无孔不入。在学习了文中精彩的拟人句、排比句后，就让学生练习说、练习写。在学习了中心句后，就创设情景让孩子们小练笔。一次阅读中，我们针对“———是—的诺言”填空，全班的造句连起来，竟然成了一首很有哲理的小诗。诺言花儿是春天的诺言荷塘是夏天的诺言枫叶是秋天的诺言白雪是冬天的诺言云朵是天空的诺言浪花是大海的诺言向日

6、葵是太阳的诺言星星是月亮的诺言快乐是成长的诺言成功是努力的诺言（3）创设各种情境勤练笔由于课堂效率高，练习册、一课一练这些作业基本在课堂完成。学生在家有很多时间进行课外阅读和写作。我的家庭作业主要是听写词语、写日记，一学期估计要写一本半笔记本。有阅读就有了积累，作文多多练笔，会越写越精彩。三年级开始，为了提高学生的写作兴趣。每两个星期进行一次课堂游戏作文：如画方圆、感受心跳、错位、乱词排句闹笑话等等，然后马上采访学生，学生有了亲身感受，描绘情景、感受就绘声绘色。高年级，指导孩子将自己满意的作文编辑成文集，并取个诗意的名字

7、。将孩子们将分成几大组，同一组的人共用一本笔记本写流水日记，后一个同学对前一个同学的作文进行欣赏、修改、评价。立意新，构思与众不同的个性化作文我极力在班上推荐。还将孩子的作文按风格分类：幽默型、诗意型、温情型、浪漫型、想象力丰富型、科幻型等。经常评选小作家、写作明星、写作高手。这样孩子们很有成就感，享受到了收获的喜悦，对习作很有兴趣。我班上有几个孩子已经在创作长篇小说，课余，有灵感就掏出个小本本刷刷写几句，很有作家风范。我欣赏了一下，写得还真不错，想象力很丰富，用词俏皮生动。三、做个善变的老师：（1）做个要求严格的老师要

8、求孩子们，在值周班干部的带领下，早上到校后背书，中午看课外书。一打上课铃，齐背书等待老师来上课。上课，手放桌上坐端正，我问问题全班同学要动嘴回答，我的板书全部要抄在书上，这样他的思想不容易抛锚。作业不能有一个涂黑的地方，不能卷一个字。中午，老师不在也能保持纪律好、读书效果好的招：班干部将表现好的学生名字写在黑板上，我