农村小学美术教育的现状和美术教师的困惑.doc

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1、农村小学美术教育的现状和美术教师的困惑在新课程的推动下，农村美术基础教育有了一定的变化，美术教育受到了一定的重视，美术教育在社会中的地位得到了提高，但是起色不大。大部分农村学校老师仍将美术课视为副课，有的学校虽然安排了美术课，但是可上可不上。被分配到农村小学的美术老师发挥不了自身的特长，农村小学的师资力量不足也不均衡，专业美术老师到了学校往往被安排教其他科目，特别是统考科目，像语文、数学、英语等。这样导致农村小学学生得不到普通的美术教育，他们的审美情趣和审美观念就得不到好的指导和发展。“所谓的普通的美术教育是一种基础美术教育，重视学生素质的培养，将“应试教育”向“素质教育”转化

2、，而素质教育是全面发展教育思想的落实和具体化，素质教育最根本的属性是全体性。它保证全体公民应具备的文化素质，并努力使这种文化素质进一步提高，从而带动整个国家文明程度的提高，为各类专门人才的培养和发展提供基础。按我国九年义务教育的要求，我国所有的公民在小学都应接受素质教育。因此，全体性应相应的成为普通美术教育最基本的特征。”⑴那种把美术教育当作是一种闲科，把它称做“副课”的认识和做法是极端错误和有害的，这是片面追求升学率形势下的产物，也就与素质教育中的全体性相违背。从以上研究发现农村小学的美术教育处于可有可无的状态，并未实现真正意义上的普及。导致农村小学美术教育得不到好的发展原因

3、有以下几点：1,社会的原因这主要表现在整个社会对美术及其教育的重视程度上。虽然小学教育在由“应试教育”向“素质教育”转变，但结合中国自身的实际，“应试教育”的地位仍然根深蒂固。在社会片面追求升学率的大环境下，美术教育很难得到普遍的实施。在农村，农民世世代代以田地为生，生活辛苦。开革开放以来，农村掀起一股打工热，大批农民出外打工，生活得到了一定的改善。在这种大环境的影响下，他们为了眼前的利益甚至不让孩子读完初中就让他们出去打工赚钱，对孩子的教育问题大多是不重视的，更不用谈美术教育了，在农村也就很难实现美术教育的全体性了。2,家长的原因小学阶段的学生思想上还比较幼稚，他们想买什么或

4、想学什么，都要看家长同不同意，由家长最后决策，特别是小学生。所以家长在美术教育中的作用是不容忽视的，对于农村的家长来说，他们脸朝黄土背朝天、早出晚归赚钱不容易，子女只有把几门主科学好了，将来上个重点高中考个好大学，出人头地，光宗耀祖，才是他们最大的希望。3,农村环境的原因农村环境相对闭塞，交通不方便，学生要用的学习资料，如素描纸、卡纸、各种颜料等美术工具不易买到，学生往往要到很远的镇上或更远的城里去买。学校没有任何辅助设备，有也是陈旧落后的。教室是唯一的教学场所，因此美术也只是一堂枯燥无味的课，这也在一定程度上使学生的美术学习受到了限制。4．学生得不到好的指导有些学生有这方面的

5、爱好，平时没事喜欢拼拼贴贴或画一些漫画、卡通之类的东西。但没有正规的美术老师的指导，得不到正规的基础的美术教育，凭着自己的爱好、想法自己去摸索，往往会走很多弯路，很多时候在毫无逻辑之下也只有放弃这一爱好。5．学习工具的缺乏大多学校连必要的美术教学工具也没有，甚至连美术教师教学参考书都不给订购，更不用说什么画室、模型、专用图书、画架之类了。学生也抱着无所谓的态度，甚至连一支铅笔和简单的颜色笔都没有，在这种情况下很难提起学生的兴趣。6.升学压力大现在小学阶段由于取消了升学考试的压力，家长还能给孩子一个轻松的学习环境；到了初中阶段，由于升学考试压力的存在，多数家长以考试成绩来衡量孩子

6、，忽略了对孩子各种能力、兴趣的培养，于是本来的天性被慢慢扼杀；在这种情况下除少数考美术的特长生，其他的学生和家长最期望的是自己或子女能读个重点高中，然后上个好的大学。所以其他的学生一律把所有的心思放在统考科目上，至于美术课是早就放弃了。7.教师的困惑针对基础教育中“我国教育工作起步较晚，基础比较薄弱，不仅艺术教育师资的数量严重不足，同时，从整体上讲，在艺术教育素质、教学科研能力和艺术专业技能水平等方面也亟待提高”⑵的状况，通过多方面、多形式的努力建设，现在师资紧缺的状况得到了初步缓解，教师的素质也有了很大的提高。改革开放以来，学校美术课正日益受到越来越多的教育工作者的重视，目前

7、农村中、小学都已经有了专业的美术教师，但在各个农村中小学校里美术老师是否能真正的发挥自己的特长，把自己所学的知识很好的传授给学生呢？这就在看各个学校自己的安排了。据了解，有大部分美术老师是被安排教了其它科目，目前农村的情况是这样的，一般刚分配到学校的新老师如果没有特殊情况，不管学的是什么专业，不仅要当班主任而且都要教主科，课程多，任务重，事情繁琐。在这种情况下，美术老师想发挥自己的特长是很难的。美术课作为副课，被认为是最轻松的课，只有老教师、孕妇和需要被照顾的老师才有权利上美术课，而真正分配