人教版四年级数学下册第七单元折线统计图教案.doc

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1、统计第一课时折线统计图教学目标：1、知识目标：让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切关系。2、能力目标：使学生认识这线统计图的特点，会看折线统计图，会画折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。3、思想教育目标：能从统计图中发现数学问题、解决问题，并能体会统计知识在生活中的意义和作用。教学重点：1.了解折线统计图的特点和作用，掌握绘制折线统计图的一般步骤。2.能根据折线统计图对数据进行简单的分析。教学难点：能根据折线统计图中的数

2、据进行分析，并作出预测。教具准备：实物投影仪、折线统计图。教学过程：一、情境引入，激趣促学1、老师课前进行了调查整理，仔细看（课件出示中国代表团历届奥运会金牌获奖情况的条形统计图）2、提问：从这个条形统计图中你能知道哪些信息？师：看来大家已经能通过条形统计图读出数学信息。那谁能说说用条形统计图表示数学信息有什么特点？生：很容易看出哪个数量多，哪个数量少。师：条形统计图用直条的长短表示数量的多少，直观，也很形象，还便于比较数量的多少。体育部的叔叔阿姨也对近几届奥运会我国的金牌获奖情况制作了一幅统计图，我们一起来看看！

3、3、（教师演示单式折线统计图的制作过程）教师：这还是刚才的条形统计图么？它又该叫什么名字呢？教师小结：这就是我们今天要学习的新知识——折线统计图（教师板书课题）二、探究新知，强化技能1、折线统计图的认识：（1）（提问）：仔细看图和课题，你想了解折线统计图的哪些知识呢？（预设出现点，线的作用。）：师：你想了解点的作用（板书：点？）生：线是用来做什么的？师：你真善于思考！这个问题很有价值，待会儿我们来研究。（板书：线？）生：我想知道他们为什么要画成折线统计图？条形统计图不行吗？生：我想知道折线统计图是怎样画的？（板书：

4、制图？）……师：大家很有问题意识，提出这么多的数学问题。下面就让我们带着这些问题展开今天的学习。（2）（了解点）在折线图中，横轴表示～届数，纵轴表示～枚数，你能看出各届金牌获奖情况么？你是怎样知道的？点是表示什么的？（板书：点：数量变化）（3）（了解线）除了点，你还发现什么？（引导看24-25届的变化、25-26、26-27呢）你感觉线是做什么用的？（板书：数量增减变化）线是怎样表示数量的增减变化的？教师演示看变化，哪里变化最显著？哪里增加的最快？哪里没有变化？引出平、缓、陡。（4）（谈感想）：我们整体看折线的变化

5、情况，，你有什么感想？（如果有预测：你是怎样知道的？可以预测也可以不预测，自由发挥）师：大家能通过折线图读出信息并谈感想，很了不起！（5）（对比中强化折线统计图的特点）那么折线统计图与以前的条形统计图相比有什么突出特点呢？师强调：看来折线统计图不仅能表示出数量的多少，最突出的特点是能看出数量增减变化。（6）（实际应用）现实中你见过哪些折线统计图？生：反映股市行情、心电图、病人体温等也用到折线统计图。（老师也收集了一些折线图。课件，相应出示几副折线统计图重点分析小学生参观科技展人数折线统计图） 师：从折线统计图中，清

6、楚的看出了小学生参观科技展人数的变化。看来在生活中应用十分广泛，想不想自己试着完成一幅折线统计图呢？三、尝试制图，看图分析。1、明确制图步骤：教师：这是陈东妈妈为他记录的0~10岁的身高统计表，如果要清晰地呈现在折线统计图上要先怎么做？再怎么做？预设：生：先描点，再标上数据，然后连线。师强调：找准点，标准数，线要直。并按顺序连接。2、课件出示书中例2：师：根据统计表中的数据完成折线统计图，再独立解决下面的习题，有不懂的与小组内同学交流一下。（1）学生在方格纸上独立模仿制图，师巡视指导。（2）全班交流。师呈现同学的作

7、品，让大家评议。完成如下问题：（1）陈东几岁到几岁时长得最快？长了多少厘米？（2）陈东身高是115厘米时是几岁？（3）陈东5岁半时身高大约是多少？猜测：陈东11岁时的身高会是多少？折线会是怎样的？如果继续记录他的身高，会怎样？会一直增高吗？生：几年之后，这个折线就趋于稳定，因为他成年之后，身高不变了。还有可能变矮。教师小结：大家不但能完成折线统计图，还能进行合理的分析、预测。四、运用中感知特点。小小辨析师（合理选择数据的整理方式）师：是不是所有的有关身高的问题都要用折线统计图呢？请大家根据条形统计图和折线统计图的不

8、同特点，判断下面的两个问题选择哪种统计图更合适？（1）某小学四年一班五位同学的身高统计表姓名张伟王东方林俞凯李明身高/厘米135138140136145（2）李明同学一～五年级的身高统计表年级一二三四五  身高/厘米128134139145150师：同桌之间小声交流一下，谁来说一下？生：第一个统计表选择条形统计图，因为几个人比身高，用条形一下子可以看出谁高谁