一颗想开花的种子.doc

《一颗想开花的种子.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、活动名称：一颗想要开花的种子活动目标：1、大胆运用图形组合的方法表现种子开花的情景,体验炫彩棒炫染的色彩变化。2、通过有趣的故事情景了解种子生长的过程，知道种子生长需要动物的帮助。活动重点：大胆运用图形组合的方法表现种子开花的情景。活动难点：体验炫彩棒炫染的色彩变化。活动准备：炫彩棒，白色铅画纸、清水、小毛笔活动过程：一、导入主题：师：在小花园里，住着一颗小小的花种子，它很想快快长大。二、欣赏讨论：1、（老师演示一：一颗小小的种子）师：小小的花种子，它好想长大啊，蚯蚓看到了，它来到了小种子的旁边说：“别急别急我来帮助你吧，蚯蚓姐姐是怎么帮助小种子长大的呢？师：泥土变松了，小种子“啵”的一声

2、钻了出来，变成了什么？2、（老师演示二：小种子长成了小苗苗）师：小苗苗是什么图形变出来的？小苗苗真开心，对蚯蚓姐姐说什么？师：小苗苗长啊长，长的好累啊，这时候又来了一个朋友，是谁呀？（小蚂蚁）它有什么办法帮助小苗苗长大呢？（小蚂蚁的家在哪里？小蚂蚁在泥土里爬呀爬，泥土松了，小苗苗的根越长越大，小苗苗就会长的很快）师：泥土变松了，小苗苗伸了个懒腰，又向上长。小苗苗怎么感谢小蚂蚁呢？3、小苗苗还想长得更高更大，还会有谁来帮助小种子呢？（引导幼儿大胆想象）4、有了好多朋友的帮助小种子开花了，它会开什么花呢？（引导幼儿大胆想象）5、（演示三：已经开出了花朵）师：小种子长大了，到底开出了什么花呢？有

3、几片花瓣？是什么形状的呢？师：蝴蝶来了，美丽的小花又长大了一圈（教师过程性示范）师：这时候来了一位朋友（毛笔），她拿起小水壶（蘸点清水），为小花浇浇水，小花瓣碰到水后变得怎么样了？三、引导创作：1、小花园里的花种子都想长大开花了，请我们的小朋友一起来帮助它们，让我们的小花园更加的漂亮，好吗？2、幼儿创作，教师引导：（1）运用各种图形组合的方法来表现春天的花种子长大的情景。（2）引导幼儿发挥想象，变换花朵造型。（3）画好后运用清水在小花上进行炫染。四、展示交流：介绍自己的作品：我的种子长大了吗？开出了怎样的花？