一年级上册音乐《祖国您好》导学案.doc

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1、宝成小学一年级上册音乐学科导学案主备：周睿审核人：使用时间：2014.10课题第三课《祖国您好》课型学案导学课课时第一课时班级一年级小组使用人周睿学习目标1、让学生知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇高的心情聆听《中华人民共和国国歌》。2、指导学生以自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌曲中表达自己对祖国的热爱之情。重难点有表情地演唱歌曲，领悟乐曲深刻的内涵。学习过程个案补充或学习随笔一、聆听《中华人民共和国国歌》——齐唱　　（师）：”每周一早晨学校要举行升旗仪式，当你看到高高飘扬的五星红旗，心中想到了些什么呢？你对国

2、旗的了解有多少呢？”　　1、请学生谈谈自己的心里话：对国旗的了解及自己每次听到国歌的心情。。。　　2、初听乐曲，感受歌曲庄严、激动的情绪　　3、请学生说一说自己在什么样的场合听到过国歌，当时的气氛是什么样的，这种场合为什么要奏国歌？（思想教育）　　4、复听歌曲（结合图片与大家的理解）感受国歌的情绪与深刻的含义　　5、“这么好的歌曲，他的作者是谁呢？”——介绍作者（可插进聂耳名字的小故事——提高学生的学习兴趣）。　　6、再听歌曲：“当你听到《中华人民共和国国歌》时，你应怎样做？”用你的实际行动表示出来：　　（引导

3、学生懂得升国旗、奏国歌时应肃立、行注目礼，表情专注而庄重，表现对祖国的热爱之情）。二、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》　　（师）：“听到国歌，就会想到鲜艳的五星红旗和那五颗闪亮的金星，下面我们一起来学习歌曲《国旗国旗真美丽》。　　1、老师有表情的范唱歌曲（学生拍节拍）感受情绪。　　2、教师结合书中的插图介绍关于国旗的小故事，激发学生的学习兴趣，并让学生了解是国家的象征和标志，我们的五星红旗：红色简洁、庄严，五颗星设计成黄色代表黄色人种，一颗大星象伟大的中国***，四颗小星代表工人、农民、城市小资产、民族资产阶段。　　

4、3、板书，出示歌词卡片，学习歌词并了解音字。　　4、随音乐轻声演唱歌词，在学习的过程中体会怎样唱更好听（连惯、亲切、中速）。　　（讨论：）结尾的“亲亲”两个字应怎样唱（结合实际动作）　　5、师生有感情的演唱歌曲，并练习背唱。　　6、熟练之后，老师用教唱法，让学生练习唱谱，获得初步的音字感受，为今后的学习做准备。　　7、听录音，边唱边表演，表达出对国旗的喜爱与赞美之情。三、课堂小结：学了这一课，你有什么收获？主备：周睿审核人：使用时间：2014.10课题第三课《祖国您好》课型学案导学课课时第二课时班级一年级小组使

5、用人周睿学习目标1、用自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌唱中表达对祖国的热爱之情。2、能按图格拍击节奏，创编节奏，传递节奏。重难点有感情的演唱歌曲，掌握好三拍子的节奏和歌曲中休止符的演唱。学习过程个案补充或学习随笔一、创作练习（节奏游戏）　　（师）：“今天我们一起来做一个传递节奏的游戏，比一比谁的节奏拍的准，谁的记忆力好。”　　1、要求：由每一组的第一名同学开始拍击节奏向后传，拍击时尽量不出声音（也可用手指点手心）由最后一名学生准确的拍击出来，取得优胜。　　2、练习：用课本上的节奏进行练习（每一长方格表示一小节）　

6、　3、教师创作一条节奏，告诉每组的第一名学生，比赛看哪组优胜。　　4、启发学生创编节奏，创编由第一人起传，传到最后拍击出来，激发学生的兴趣。二、聆听器乐曲《颂祖国》　　1、初听乐曲，让学生轻轻折珠算合上音乐，听后谈一谈，自己听后只想跳舞还是想散步。　　2、复听乐曲，感受它具有哪个民族的音乐特色，并随音乐跳起来（提示动作与音乐合拍）。　　3、再听音乐，师生随音乐翩翩起舞。三、学习歌曲《同唱一首歌》　　1、老师有表情的范唱歌曲，让学生感受拍子的特点。　　2、分辨二拍子与三拍子（板书：强弱规律），拍一拍，跳一跳。　　

7、3、听歌曲录音（三遍）边拍子边学唱，感受歌曲舒展，亲切的情绪，让学生在感受的同时学会演唱歌词。　　4、老师指导演唱中的难点　　①休止符的演唱，尤其是9、10小节的第二拍休止　　②曲中衬词“呀”的唱法：指导学生轻声演唱，使歌曲更加亲切、自然。　　③a口形的演唱：张圆，别裂开嘴　　5、学生随音乐有感情的演唱歌曲（加入头饰）　　6、学生分为4组，集体创编歌词，并加上动作小组展示出来，比一比，谁表演的好，以此激发学生学习的积极性四、课堂小结：学了这一课，你有什么收获？