课题1 空气--(第1课时).doc

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1、榆阳区中学理化生课时计划科目化学年级九年级学期一设计者李彦平课题课题1空气（一）课时共2第1检查记录课型新授课初备2011年8月24日复备年月日年月日年月日年月日课程目标1、知识与技能（1）空气成分的探究实验（2）空气的主要成分和组成（3）纯净物和混合物的概念2、过程与方法：通过白磷燃烧测定空气中氧气含量的实验，培养学生用实验的方法对科学问题进行探究的能力。3、情感态度价值观联系生活实际，激发学生学习化学的兴趣。培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神，体验探究成功的乐趣。重点1、空气中氧气含量的测定。2.纯净物与混合物的的概念。难点1、探究

2、空气成分的实验设计及操作。2.纯净物与混合物的的概念。教法讲解、演示与学生的探究相结合学法观察与总结结合教学准备集气瓶、燃烧匙、红磷、烧杯、塞子（带导管）、弹簧夹、火柴；教学课件榆阳区中学理化生活页教案第1页过程内容方法复备空间一、谈话引入新课1、教师出示空杯子，问：杯内有没有物质，如果有，里面的是什么？2、质疑：空气是一种“看不到摸不着”的物质，它与我们的生活最密切。空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？3、引入：通过大家的回答可看出同学们对空气已经有了一定的认识，为了让大家对空气有一个比较全面深入的了解，本单元我们就来认识

3、我们周围的空气。板书]第二单元我们周围的空气课题1空气4、过渡：因为空气是一种无色无味的气体，所以人们对空气的认识比较晚，17世纪中叶以前人们一直认为空气是一种单一成分的物质，直到18世纪，通过对燃烧现象和呼吸作用的深入研究，人们才开始认识到空气的复杂性，那么，空气到底是由哪些成分组成的呢？二、探讨新知（一）空气是由什么组成的1、教师讲解：为了搞清楚空气的成分，许多科学家做了研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里,通过化学的方法制得了氧气;最有名的是法国化学家拉瓦锡，他最早运用天平作为研究工具，最终研究出了空气的成分。2、拉瓦锡研究空气的成分实验（1）请学生

4、阅读P26拉瓦锡研究空气成分的实验过程，引导学生看图2-2。（2）思考：二百多年前，法国科学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，那他是如何研究的呢？拉瓦锡的结论是什么？（3）结论：空气是由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。3、讲解：在19世纪末以前，人们深信空气中仅含有氧气和氮气。榆阳区中学理化生活页教案第2+1页过程内容方法复备空间后来陆续发现了氦、氖、氩、氪、氙等稀有气体，才认识到空气中除了氧气和氮气外，还有其他的成分。目前，人们已能用实验的方法精确地测定空气的成分。4、过渡：现在，我们对空气的组成已经有了初步的认识。下面我们就仿照拉瓦锡的实验

5、原理，测定空气中氧气的含量。（二）测定空气中氧气的含量1、实验原理：空气是由氧气和氮气等多种气体组成的，为了测定空气中氧气的体积分数，可以选择某种能与氧气反应而不与空气中其他气体反应的固体物质，利用氧气与该物质反应后生成固体物质，使密闭容器中气体体积减小，气体压强减小，引起水面发生变化，从而确定氧气的体积分数。（压强差）选择的物质：白磷或红磷红磷+氧气→五氧化二磷2、[实验2-1]空气中氧气含量的测定。（1）仪器、药品（2）介绍操作顺序，提示学生观察要点，红磷燃烧的主要现象和水面变化的情况（强调烟和雾的区别）3、实验现象:（1）红磷燃烧发出黄色火焰，放出大量的热，

6、产生大量的白烟。（2）反应停止后，烧杯中的水沿导管进入集气瓶中，进入瓶中水的体积约约占瓶内体积的1/5。（瓶内水面上升了约1/5体积）4、结论：红磷燃烧消耗氧气，氧气约占空气总体积的1/5。红磷+氧气五氧化二磷5、讨论：（1）拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约为空气体积的1/5，而我们的实验，为什么气体减少的体积小于1/5?归纳：①红磷的量不足；②装置气密性不好（漏气）；③红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹；④点燃红磷后燃烧匙未立即伸入集榆阳区中学理化生活页教案第2+2页过程内容方法复备空间气瓶中；⑤有部分水留在导管中未进入集气瓶；⑥燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，

7、红磷不能继续燃烧。(2)红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？6、实验成功的关键：（1）装置不能漏气；（2）集气瓶中加少量水；（3）红磷应过量；（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子；（5）待红磷冷却后，打开弹簧夹。7、思考：（1）能否用铁、铝代替红磷？（不能。原因：铁、铝不能在空气中燃烧。）（2）能否用碳、硫代替红磷？（不能。原因：产物是气体，不能产生压强差。）（三）空气的组成1、空气的成分：空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。2、空气成分示意图：（四）纯净物和混合物1、思考

8、：空气和氧