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时间:2017-12-17
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1、菏泽市2015年初中学业水平考试地理学科说明一、命题指导思想与命题原则(一)命题指导思想坚持以学生为本,立足基础,注重能力,难易适中,做到思想性、科学性、技术性的统一,正确发挥考试的导向功能,转变教师的教学方式和学生的学习方式,有利于初中学段全面实施新课程改革、培养学生的创新精神和实践能力,减轻学生过重的课业负担,促进学生生动、活泼、主动学习;有利于普通高中招生的改革和推进高中地理新课程顺利实施。初中地理考试属于选拔考试与水平考试合二为一的考试,因此,本考试应有较高的信度、效度,必要的区分度。(二)命题原则⒈ 以地理课程标准为依据的原则地理课程标准是地理课程实施
2、和完成学科培养目标的指导性文件,是国家对学科课程设置和实施的统一意志的具体体现,是对学科教学具体要求的原则性指导。也是编写地理教科书和进行地理课堂教学的依据,当然也是地理学业考试的命题依据。⒉以教材为参考的原则新课程倡导用教材教,而不是原来意义上的教教材。教材属于一种命题参考书。⒊理论联系实际的原则复习内容选取要力求生活化,反映地理环境及其各要素的特征与发展趋势,尽可能源于学生的生活实际,情景真实,材料可靠。注意发挥试题素材的教育价值与教育功能 。4、符合课程改革要求的原则要体现课改理念,在引领学生学习学科基础知识、提高学科学习能力的同时,力求体现人文性、科学性
3、、时代性、生活性、趣味性、实用性,引导学生体会地理学习的价值所在。5.学科综合性的原则区域性与综合性是地理学科的学科特色,命题时要充分体现学科内综合,适度注意学科间相互渗透,力求引导学生发现问题,提出问题,概括特征,寻找规律,解释原因,展示解决问题的思路。二、考试内容与目标要求(一)考试范围包括地球与地图、世界地理、中国地理、菏泽地理等四个部分。(二)考试内容与要求1.知识与技能本考试标准将知识方面的目标分为“了解”、“理解”和“掌握”3个层次,技能方面的目标分为“初步学会”和“学会”2个层次。前一个层次是后一个层次的基础,较高一个层次包括前面较低层次的要求。A
4、.了解指对地理具体事物、现象及其空间分布状况,具有感性的、初步的认识,能够说出其大意和要点,并落实在地图和地理图表上。例如,再认或回忆知识,识别、辨认事实或证据,描述对象的基本特征等。B.理解对重要的地理概念、原理、模式的说明和解释;根据收集到的地理信息,通过比较、抽象、概括等思维过程形成地理概念;对揭示地理事象和演变过程的特点、成因、分布和发展变化规律等有理性认识,并能够运用语言、文字、图像等进行表述。例如,把握内在逻辑联系与已有知识建立联系;进行解释、推断、区分、扩展;提出证据;收集、整理信息等。C.掌握运用已经知道和理解的地理概念、地理基本原理等,说明同类
5、地理事物和现象,分析和解决一些实际问题。例如,在新的情境中使用抽象的概念、原理;进行总结、推广;建立不同情境下的合理联系等。D.初步学会能够模仿或在相关指导下,完成某些地理操作任务。例如,阅读和使用地理图像;简单的地理观测、调查、统计等;运用有关方法获取地理信息等。E.学会能够按要求独立完成有关的地理技能操作任务。例如,学会分析和处理地理信息;阅读和使用地理图像用于解释具体的地理现象,分析解决具体地理问题;独立绘制简单的地图和地理图表等。考试主要检测以下表格中的培养目标:(1)地球与地图内容标准知识目标技能目标ABCDE地球与地球仪地球的形状、大小与运动了解人类
6、认识地球形状的过程。√用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。√用地理现象说明地球的自转和公转。√√地球仪运用地球仪,知道经线与纬线、经度与纬度的划分。√在地球仪上确定某地点的经纬度。√√地图在地图上辨别方向、判读经纬度、量算距离。√√在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷等、判读坡的陡缓、估算海拔与相对高度。√√在地形图上识别五种主要的地形类型。√√根据需要选择常用地图,查找所需要的地理信息。√√知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的应用。√(2)世界地理内容标准知识目标技能目标ABCDE海洋与陆地海陆分布运用地图和数据,叙述地球表面海陆所占比例,描述海陆
7、分布特点。√√运用世界地图叙述七大洲、四大洋的地理分布。√√海陆变迁举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。√√知道板块构造学说的基本观点,叙述世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。√√气候天气知道“天气”与“气候”概念的区别,在生活中正确使用这两个术语。√√识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图。√√举例说明人类活动对空气质量的影响。√√气温与降水的分布通过读世界年平均和1月、7月平均气温分布图,归纳世界气温分布特点。√√通过读世界年平均降水量分布图,归纳世界降水分布特点。√√运用气温、降水量资料,绘制气温曲线图和降水量柱状图。√√读气温曲线图和
8、降水量柱状图,叙述气温与
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