思想品德八下《隐私和隐私权》教学设计.doc

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1、《隐私和隐私权》教学设计一、教学目标：1、情感态度和价值观目标树立人格独立观念，具有隐私意识，培养尊重他人的信誉感和责任感。2、能力目标：能自主地用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例。3、知识目标：了解隐私的内涵，隐私权的内容，知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。二、教学重点、难点：正确认识隐私和隐私权三、课时安排：1课时四、课前准备：1、教师：布置学生思考自己生活中有哪些属于隐私？法律为什么要维护公民的隐私权？2、学生：从自己的生活中找到认为是隐私的。思考隐私的重要性。五、板书设计： 一、隐私1、保护隐私的必要性。2、隐私的内涵：私人领域、私人信息、个人私

2、事3、不属于隐私的个人私生活和信息。二、隐私权1、隐私权的含义。2、隐私权的具体内容：个人生活安宁权；个人信息保密权；私人通讯秘密权。六、教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图导 入活动一：听一听 播放录音《2056年的外买服务》（文字材料附1）听录音，记录有关信息，填写学案，小组成员之间补充完整通过有趣的对话，引发学生学习兴趣教授新课活动二：想一想提问：1、你喜欢这样的生活吗？为什么？1、保护隐私的必要性2、隐私权的含义2、什么是隐私？3、什么是隐私权？1、小组讨论，交流意见，思考保护隐私的必要性；2、用自己的语言概括隐私及隐私权的含义让学生感受到网络带来的方便，但同时应该意识到要保护

3、个人隐私；明确隐私的特点和隐私权的含义教学内容教师活动学生活动设计意图活动三：找一找1、隐私的内涵2、隐私权的具体内容3、不属于隐私范畴的个人信息和私生活1、提问：除了录音中提到的资料以外，还有哪些属于个人隐私？2、在黑板上记录学生的举例，记录时按照“私人领域”“个人信息”“个人活动”三类记录列举个人隐私的具体例子让学生明确生活中的隐私的范围，为增强维权意识作铺垫，把零散的具体的隐私加以分类，通过分类引出相对应的隐私权的具体内容，便于学生记忆和理解活动四：小法官个人生活安宁权私人通讯秘密权列举案例1、个人生活安宁权案例1、案例22、私人通讯秘密权案例3小组协作：1、结合三个案例，总结合法搜查

4、的条件2、分析案例，回答问题，总结法律对公民通信秘密和自由的保护根据已有知识构建新的知识，掌握搜查权的限制；通过常见的侵犯未成年人隐私权的案例，让学生树立维权意识小结、布置作业梳理知识点重温知识巩固新课附1：《2056年的外卖服务》（电话声）嘟嘟嘟嘟…………男：喂……女：李先生，您好，pizzata专门店热情为您服务男：你怎么知道我姓李？女：根据您的来电，我们即可从电信局得知您的姓名及地址，请问您要点餐吗？男：哦？那挺方便的，我要一个芝士海鲜pizza。女：李先生，两个月前，您的体检结果显示您的胆固醇偏高，依照医嘱应该少吃海鲜，您还要换一款吗？男：你又是怎么知道我的体检结果的？女：根据您的来

5、电，我们即可从各大医院得知您的就医记录。男：那，那要一个杂菜pizza吧！女：先生，根据您本年3月15日在星星餐馆用餐记录，您是不吃青瓜的，杂菜pizza中有青瓜，您要换一款吗？男：这也不行，那也不行，干脆你说了算了女：好的，先生，根据您的饮食喜好和您最近的医疗记录，我们餐厅的田园pizza最适合您男：随便吧，快点送来。女：先生，请允许我提醒您，您的银行帐户中只有20元，信用卡欠帐5000元，已达信用额，不能使用，所以请您准备好现钞，货到付款。谢谢。男：啊？你还有什么不知道的？ 附2：案例1：一天深夜，某地公安派出所以“扫黄打非”为名，在无搜查证的情况下，对某小区住房进行全面搜查。案例2：小

6、李和小陈是邻居，小李家的桃树枝叶茂盛，有些伸展到小陈园子里了，到了丰收的季节，有几个桃子掉到小陈园子里，小李认为桃树是他的，所以桃子也应该是他的，而小陈认为，桃树枝叶伸展到自己园子里，而且桃子是自然掉落，桃子应该归他所有，小李不管小陈阻止，硬闯进小陈家里，要把桃子拿回来，小陈认为小李侵犯了他的合法权利。 附3：案例3：某校八年级的一位女生在自习课时看信，被班主任发现。班主任怀疑是男生写给她的，就将信硬要过来，并将信件当着全班同学念了一遍，还批评女生不好好做功课，偷看情书。该女生无地自容，一边哭，一边冲出教室……