湘少版小学年级英语Unit 1 How are you教案.doc

《湘少版小学年级英语Unit 1 How are you教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、Unit1Howareyou?一、教学目标1、能听读元音字母Ee在闭音节单词中的读音；2、能听懂、会说、读本课单词、句型；3、能运用本课句型Howareyou?并能根据自身状况选择回答I’mfine,thankyou./I’mnotverywell.二、教学重难点1、fine和five的区别（自然拼读法正音）；2、Goodevening.和Goodnight.的区分。三、课时安排课时安排教学内容课型第一课时PartA，PartB对话新授课第二课时PartC，PartD阅读巩固课第三课时PartE

2、，PartF，PartG拓展巩固课第一课时一、教学目标（一）语言目标1、能听懂、会说、认读问候语“Howareyou?”。2、能用“Howareyou?”问候他人并用“I’mfine.Andyou?”作出回应。（二）应用目标1、指认并读出句型。2、能根据不同时段运用不同的问候语。3、能听懂会说A部分的对话和B部分的问候语。二、教学重、难点1、重点：能用句型问候他人并作出回应。2、难点：如有学生讲fine和five两个单词的读音相混淆，可采用Phonics拼读法帮助学生正音。三、教学准备句型条、自

3、制教具、挂图、光盘、PPT四、教学过程Step1Warm-up1.Greetings.2.Listentothesong“Hello”.听三年级上册第一单元歌曲Hello.听前要求学生仔细听，听后试着说出歌中的英文单词或句子。Step2Presentation1.Newwordsandsentencepattern（1）T:Canyoutellmesomewordsorphrasesinthesong?当学生说出问候语“Goodmorning”时，出示句型条贴于黑板。（2）用课件教学其他问候语“

4、Goodafternoon.”“Goodevening.”和“Goodnight..”帮助学生明白一天的不同时段用不同的问候语。GoodNotes：evening.和Goodnight.都是“晚上好”，其中Goodnight.用于晚上最后一次分别的时候，即睡前的“晚安”。（3）和S1进行示范对话：T:Goodmorning,***.Gladtoseeyouagain.S1:Gladtoseeyou.T:Howoldareyou?（边问边出示句型条）S1：I’m…（4）将句型条“Howoldare

5、you?”中old遮挡住，引导学生读出句子。S1：Howareyou?在黑板四线三格中板书句型，带领学生书空。T：（面对微笑，边答边出示句型条）：I’mfine.Andyou?（5）运用Phonics法带读fine，突破发音难点。/fain/2.Thedialogue听说读相结合，运用任务型教学法引导学生熟悉对话。任务一：Lookandsay看图说话T（手指Peter图片）：Who’she?（引导学生口头说话）Ss:He’sPeter.T（手指Lingling图片）：Who’sshe?任务二：L

6、istenandanswer听音回答手指MissLi图片，不开书，听音，说出图中人物称呼。任务三：Listenandrepeat听音跟读开书，听录音跟读A部分对话和B部分问候语。任务四：Readaloud朗读对话多种形式进行A部分朗读训练（小老师带读、分组读、男女分角色读）。Step3Practice1.Listenandsaynumbers.将黑板上句型条标号，教师说句子，学生说号码。①Goodmorning.②Goodafternoon.③Goodevening.④Goodnight.⑤Ho

7、wareyou?⑥I’mfine.Andyou?⑦Gladtoseeyouagain.⑧I’mfine,too.2.Listenandsaysentences.教师说号码，学生读句子。3.Listenandpoint.请两个学生上台背对大家面向黑板，教师给台下学生做数字手势，台下学生大声读出相应句子，台上学生迅速指认黑板上的句型条。4.Lookandsay.教师出示自制教具—用硬纸板做成的可开关窗户。学生通过开窗后的情景判断时段，运用合适的问候语打招呼。Step4Actandplay1.设置真实

8、情景，学生两人或多人小组运用所学句型自编对话。情景一：新学期开学，同学们又见面了，大家友好地互道问候。情景二：留守儿童下午放学回家后给远在他乡的父母打电话问候。情景三：和父母到长辈家中探望。Step5Homework1.听磁带，读并背对话。2.做一“问候用语”牌，和家人或同学玩配对游戏。板书设计:Unit1Howareyou?Howareyou?I’mfine.Andyou?Summary:第二课时一、教学目标（一）语言目标1、词汇：能理解open一词。2、句型：能初步运用“Howareyou?