幼儿发展情况汇报单.docx

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1、家长的话：下学期报名时间：下学期上课时间：幼儿发展情况汇报单2016～2017学年第二学期小班幼儿园：XX幼儿园幼儿姓名：正视孩子的游戏有的家长认为游戏就是玩，是无意义的浪费时间。其实，孩子正是在游戏、玩耍的过程中认识周围的环境，学习如何适应生活、掌握知识、强壮体魄、增强智力。在丰富多彩的游戏中，幼儿的各种能力都会得到迅速的发展。角色游戏可以使幼儿体察人生，学习合作和交往的方式，发展想象力；结构游戏可以培养兴趣、观察力、想象力和细心的态度；活动性游戏可以活动四肢，开动大脑，锻炼体格。因此游戏是幼儿的主导活动，同时也是对幼儿进行早期的主要途径。

2、问：您常和游戏一起游戏吗？（请在与您的行为相符的序号上打“P”）答：1、从未有过2、偶尔3、经常小班下学期幼儿发展学期评价项目学期评价指标评价ê¿健康领域自理能力能分清自己和他人的物品，学会收拾和保管在固定的地方。自我保护适应集体生活，保持愉快情绪，知道保护五官，注意个人卫生，不把手指放进嘴里。动作发展学会几种简单的模仿动作，能绕障碍物走。能在指定范围内四散跑，追逐跑，动作灵活；喜欢玩球。科学领域科学研究对周围较明显的刺激产生好奇。乐意进行探索活动，喜欢玩沙玩水，运用多种感官感知事物。喜欢动植物，观察常见的花草树木和家禽，指导明显的特征。数量

3、感知能手口一致地点数5以内的实物，并说出总数。感知1和许多，能一一对应比较两组物体的数量，知道多、少、一样多。空间关系在日常生活和游戏中，感知认识正方形、三角形；能已自身为中心，区别里、外。语言领域倾听理解乐意听别人讲话，能听懂别人讲话的意思能听懂并愿意用普通话交流表达交流在集体活动中知道对话要轮流进行，并能用简单句表达自己的愿望。能朗诵简短儿歌，在成人的帮助下讲述简短的故事，口齿清楚。阅读欣赏初步能理解内容简单，特征鲜明的图片和情景，并愿意表达。对图书感兴趣，能安静的看书，会一页一页地社会领域社会认知认识幼儿园周围环境及自己相关的人的劳动。

4、人际交往会使用礼貌用语，尊敬老师和长辈。行为习惯爱护生活用品和玩具，不争抢，会轻拿轻放，不随意损坏。艺术领域音乐审美感受愿意参加音乐游戏和舞蹈活动，多通道参与体验，感受。多元表现会唱简单、熟悉的歌曲，声音响亮、发音清楚。想象创造随音乐做简单的模仿动作。美术审美感受喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。多元表现选择喜欢的颜色作画，愿意涂色并涂匀涂满。想象创造能用泥塑造简单的物体形象。教师的话：备注：好ê较好¿待加强