电子报刊教案.doc

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1、《电子报刊DIY──第14课创意天地》教学设计　　【教材分析】熟练运用Word的各项工具（重点是Word中的插入文本框的运用），编制综合性电子小报；熟练进行Word的页面设置；熟练进行Word页面排版，制作较为规范、美观的电子报刊；运用图像软件设计制作刊头、刊花来美观主题电子报刊。 　　【教学目标】 　　◇学会分析报刊的组成要素，并能说出各要素的名称。 　　◇学会文字处理工具的使用。 　　◇学生在学习Word的过程中去体验美、获得操作经验。 　　◇体验成功的喜悦，学会赏识自己和他人。 　　【教学重、难点】 　　重点：学着用Word设计电子报刊。 　　难点：Word页面的排版。 　　【学生分析】

2、 　　学生已具有的知识水平：学生已经学会了Word中的各种工具的使用，并能利用收集的素材设计简单的电子简报。 　　学生的生理、心理特点：学生对制作电子报刊有兴趣，大部分学生能够留心观察生活中的所见所闻，从中获取有价值信息。 　　【教法分析】 　　通过创设学生有生活体验的有趣味的情境，结合知识本身的特点，吸引学生全身心的投入到学习活动中来，完成教师引导学生自主创设的主题任务。让每个学生在忘我的活动中学习，在做中学，学中乐，做到自主学习、探究学习，在活动体验中获得经验，培养学生的探索精神，提高学生的信息素养，这种融合了情境的任务驱动才能真正做到学习以学生为中心，主动建构知识技能。 　　【学法分析】

3、 　　主动学习，自主探索：学生通过亲自探索事物的关系和规律，产生兴奋感，自信心，从而提高学生的内部动机，提高学习效率。可让学生充分发挥自主性，以显示出自己的个性和独特的审美能力。让学生在主题电子报刊的制作活动过程中逐步养成良好的审美情趣；培养学生的团结协作精神；培养学生在实践中收集信息，整理信息的能力。 　　【教学准备】 　　1．准备两幅全国信息技术大赛的Word电子小报，并发送到每台学生机。 　　2．参考选题表。 主题相关内容空气污染的危害恶劣环境对人身体健康的危害，污染的原因及对策等奥运会奥运会的历史，重大事件、趣闻、2008年奥运会申办和准备等我的家乡家乡的历史、特产、地理面貌、风俗习惯

4、等交通安全交通法规常识、交通事故案例、交通标志的含义等太阳探险太阳系的组成、人类探索太阳系的历史和重大事件等其他自己知道并感兴趣的事件或人物志等 　　　【教学程序】 　　一、创设情境，激趣导入 　　1．让学生想想学校每次发的实验快报，有什么感觉，自己会不会做，组织学生打开几幅准备好的电子报刊，看一看内容是不是很吸引人，有没有引人入胜的感觉。 　　 　　3．老师提问：这些报纸各有哪些特点呢？围绕以下几点要素谈谈你的想法。 　　指导与提示： 　　1．颜色的搭配。在电子报的颜色运用上一定要清新活泼，充满朝气。 　　2．注意校对。如果让读者看到我们制作的电子报上有错别字，那可真是太煞风景了。 　　3．

5、图片、线条、背景、边框、花边等也要深思熟虑、认真设计。 　　（设计意图：这个知识点是学生认知结构中的一个疑惑，是学生渴求解决的，这样可激发起学生内部的求知欲，使学生主动参与到学习中来。） 　　二、新授（任务驱动，自主探究） 　　老师点出本课的主题是：创意天地 　　●制作准备： 　　1．分组：确定组长，明确组员分工。 2．选题：大家可以参考选题，除此之外大家还可以根据自己的想法选择其他的主题，创作电子报刊作品。 3.学生初步设计自己小报的版式，大致的模板。 　　（设计意图：给每个学生创设机会，让学生在参与的过程中信息技术综合能力得到锻炼培养。） 　　●制作活动： 　　（一）任务一：明确任务，掌握

6、技能。 　　1．你知道那些精美的报纸是怎样制作出来的吗？制作报纸大致的流程是什么？学生自己看看做小报都需要哪些工具 　　自主探究学习：让学生动手操作，点一点发到桌面上的电子小报，看看都用到了哪些word的工具 　　2．请学生指出制作小报所需技术要点，共同点评。 　　这个环节要渗透两个知识点让学生掌握： 　　（1）这时要鼓励学生去探究其中的原因，直至掌握规律。 　　（2）同时也要找适当的时机让学生掌握同时来表现自己。 　　（设计意图：在学生自主探究学习的过程中，老师尽量少指导，不去计较学生的错误操作，让学生在弯路和错误中学会思考，学会寻求帮助，得到更多的启发，从而培养学生与人合作，互相学习，互相

7、启发的协作精神。） 　　在任务一中主要设计到以下几种技术，教师可以在一定的时候指明以下几种技术要点和要求，同时主要让学生利用互联网或英特尔教育计划技能手册来查阅相关的技能要求。 　　(1)页面设置：横排、页面上下左右边距为0．5厘米，页宽适中。 　　(2)文本框的运用：根据需要插入文本框，通过对文本框的拖拉，调整文本框的大小。在文本框中输入文字、插入相关图片、设置背景。报刊内容通过文本框来排版定位