初中课外文言文练习六篇附答案及翻译.doc

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1、楚人学舟楚①人有习操舟者,其始折旋②疾徐,惟舟师之是听。于是小试洲渚之间,所向莫不如意,遂以为尽操舟之术。遂遮谢舟师,椎③鼓径进,亟犯④大险,乃四顾胆落,坠桨失柁⑤。【注释】①楚:古国名。②折:调头。旋:转弯。③椎:用椎敲。古代作战,前进时以击鼓为号。④亟:突然。犯:碰到。⑤柁:同“舵”。11.解释下列句中加下划线的词语。(1)其始折旋疾徐()(2)乃四顾胆落()12.用现代汉语解释文中画线的句子。(1)遂以为尽操舟之术。___________(2)椎鼓径进……___________13.本文告诉人们的道理是:_________________鲁人徙越鲁人身善织屦①,妻善织

2、缟②,而欲徙于越。或谓之曰:“子必穷矣!”鲁人曰:“何也?”曰:“屦为履③之也,而越人跣④行;缟为冠之也,而越人被发。以子之所长,游于不用之国,欲使无穷,其可得乎?”(选自《韩非子·说林上》)【注释】①屦:麻鞋。②缟:白绢,周人用缟做帽子。③履:鞋,这里用作动词,指穿鞋。④跣:赤脚。14.解释句中加黑字的含义。(1)或谓之曰()(2)以子之长()15.翻译划线句。屦为履之也,而越人跣行;缟为冠之也,而越人被发。16.这篇短文告诉我们一个什么道理 农夫殴宦尝有农夫以驴负柴至城卖,遇宦者(太监)称“宫市”取之;才与绢数尺,又就索“门户”(指“门户”税),仍邀(强要)以驴送至内。

3、农夫涕泣,以所得绢付之;不肯受,曰:“须汝驴送柴至内。”农夫曰:“我有父母妻子,待此然后食。今以柴与汝,不取直而归,汝尚不肯,我有死而已!遂殴宦者。1.解释文中加下划线的词语:(1)才与绢数尺()(2)农夫涕泣()(3)不取直而归()(4)遂殴宦官()2.下列句子中加点的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”用法相同的一项是:()A、以刀劈狼首B、余故道为学之难以告之C、不以物喜,不以己悲D、有好事者船载以入3.把画线句子翻译成现代汉语:我有父母妻子,待此然后食。4.文中卖柴农夫的遭遇,揭露了怎样的社会现实? 敝帚自珍文人相轻,自古而然。傅毅之于班固①,伯仲之间耳,而固小之,

4、与弟超②书曰:“武仲以能属文,为兰台令史,下笔不能自休③。”夫人善于自见④,而文非一体⑤,鲜能备善,是以各以所长,相轻所短。里话⑥曰:“家有弊帚,享之千金。”斯不自见之患也。注释:①傅毅、班固均为东汉文学家,史学家。②[超]班超。班固之弟,东汉名将。③[自休](冗长松散)自己也止不住。④[自见]即见自,表现自己的长处。⑤[体]体裁⑥[里语]俗语,民间谚语。1.解释下列句中的加下划线的字:(1)自古而然()(2)而固小之()(3)鲜能备善()(4)斯不自见之患也()2.选出与“是以各以所长,相轻所短”中加点的“以”字用法相同的一项:()A、武仲以能属文B、威天下不以兵革之利C

5、、盖亦以精力自致者D、策之不以其道 樊重树木樊重欲作器物,先种梓漆,时人嗤之。然积以岁月,皆得其用。向之笑者,咸来求假焉。引种植之不可已出。谚曰:“一年之计,莫如树谷,十年之计,莫如树木。”此之谓也。注解:樊重:人名。梓漆:梓树和漆树。1.解释句中的加下划线词:(1)向之笑者()(2)咸来求假焉()()(3)然积以岁月()2.下列句中的“之”与“时人嗤之”的“之”用法相同的一项是:()A、怅恨久之B、何陋之有C、亲戚畔之D、汝心之固,固不可彻3.用现代汉语翻译句子。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木。4.“此之谓也”说的是什么道理?对你有何启示?道理: 启示: 齐人有好

6、猎者齐人有好猎者,旷日持久而不得兽,入则羞对其家室。出则愧对其知友,其所以不得之故,乃狗劣也。欲得良狗,人曰:“君宜致力于耕作。”猎者曰:“何为?”人不对。猎者自思,得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎?于是退而疾耕。疾耕则家富,家富则市得良犬,于是猎兽之获,常过人矣。非独猎也,百事也尽然。1.解释下列各句中的带下划线的词。(1)入则羞对其家室()(2)其所以不得之故()(3)君宜致力于耕作()(4)于是退而疾耕()2.和“旷日持久而不得兽”的“而”用法不同的一项是:()A、于是退而疾耕B、环而攻之而不胜C、可远观而不可亵玩焉D、杀所不足而争所有余4.读了这则故事,你受到了什

7、么启发?课外文言文翻译及参考答案一、楚人学舟译文:楚地有个学习驾船的人,他(在)开始(的时候)折返、旋转、快、慢,完全听从船师傅的话。于是在江中岛屿之间小试(身手),所做的没有不得心应手的,便以为学全了驾船的技术。马上谢别了船师,击鼓(古人大概是靠击鼓来发布号令的吧)快进,立即就遇上大的危险,就四处张望吓破了胆,桨坠(江)舵失去操控。然而这今天的危急,不就是前面的得意(所造成的)吗?参考答案:11.(1)慢;(2)看。12.(1)于是就认为已经完全掌握了驾船方法(技术)。(2)用椎敲着鼓,径直向前驶去。13.学习、

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