普通话变调教案.doc

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1、课题变调类型及发音规则作品朗读31—35号授课时间授课教师授课班级课时2课时教学目标知识目标1、掌握变调类型及发音规则。2、作品31—35号的停顿及易错字词。能力目标1、能够准确掌握变调的方法。2、能够用正确的停顿、字音朗读作品。情感目标1、培养学生平时注意用正确变调说话的习惯。2、帮助学生树立积极矫治语音的信心。教学重点1、变调类型及发音规则。2、能够用正确的停顿朗读作品。教学难点能够正确掌握变调的规则。参考资料《普通话水平测试指南》使用教具教学过程环节及内容教学活动设计意图一、组织教学二、检查复习三、新

2、课讲授第一课时师生问好1.提问学生有关调值的问题。2.听写上学期自学的常用字部分。（拼音、组词）一、发音问题矫治1、教师讲解变调的概念。2、变调的几种规律（1）分别提问徐盛发“上声变调”、“一、不变调”。巩固所学旧知，锻炼学生说的能力。（2）教师根据学生发音归纳变调规则。上声变调：上声在非上声前，读半上，即由214变为211。两个上声相连，前一个上声调值变为35，近乎阳平。三个上声相连，末尾音节不变调的情况下，开头、当中的上声音节有两种变调。一种是当词语的结构是“单双格”时，另一种是当词语的结构是“双单格”

3、的，开头音节读作“半上”211，当中音节变为35.“一、不”的变调：1、教师示范“一、不”变调练习。2、学生朗读“一、不”词语。第二课时作品朗读练习1.学生自读熟悉作品，标注查音。2.篇章重点易错字读音纠正。作品31号：重点：语音提示中14个词语、生字。难点：必读轻声词的处理。作品32号：重点：语音提示中23个字词。难点：结束、休息、别人、着想。作品33号：重点：语音提示中20个字词。难点：卡住、束手、包扎、念头作品34号：重点：语音提示中13个字词。难点：小心啊、壳作品35号：重点：语音提示中15个字词。

4、难点：聪明、那是谁、脚啊。3、教师范读作品，分析易错停顿。4、学生练习朗读。让学生掌握变调发音规则，在教师的指导下完成变调发音矫治训练。通过作品朗读练习，纠正易错字读音，使朗读更加规范化。5、提问学生朗读，纠正错误。七、总结：师生共同总结。作业习题作业内容作业要求设计意图1、朗读87-89页字词。2、练习朗读作品31-35号，预习作品36-40号。强化调值训练，加强作品朗读训练。加强课后练习，达到学以致用的效果。板书设计一、变调的概念二、变调的规律上声变调：上声在非上声前，读半上，即由214变为211。两个

5、上声相连，前一个上声调值变为35，近乎阳平。三个上声相连，末尾音节不变调的情况下，开头、当中的上声音节有两种变调。一种是当词语的结构是“单双格”时，另一种是当词语的结构是“双单格”的，开头音节读作“半上”211，当中音节变为35.“一、不”的变调：三、作品朗读训练教学反思难点内容：采用方法：效果评价：改进方法：