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时间:2020-05-12
《小学四年级下册科学教案-全册.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、科目科学年级四年级班级时间年月日课题播撒希望的种子第1课时教学目标:1.能够认真观察、记录种子的结构以及种子的萌发过程。2.会利用对比实验研究种子萌发的条件。3.会正确播种,使自己的种子顺利萌发。4.感受到生命世界的神奇与伟大,体验种植的乐趣。重点1.了解种子的结构特征。2.了解种子的萌发过程难点知道种子的萌发条件教学用具浸泡过的种子、放大镜、培养皿、镊子;黄豆和辣椒的种子。学习用具不同植物的种子、花盆、透明玻璃杯。一. 教学导入春天,是个充满希望的季节。在这个美丽的春天里,让我们一同撒播希望的种子。(板书课题)二.活动:搜集并认识种子活动:1、认识种子的多样性。请学
2、生相互介绍自己搜集的种子。让学生感受到种子的多样性。2、认识种子的共同特征。⑴激发观察兴趣。学生观看一个过程:一粒小小的种子逐渐长成参天的大树、结出香甜的果实。为什么种子如此奇妙?⑵观察大豆的种子。A观察大豆种子之前,向学生讲解正确的解剖、观察方法。B组织观察并填写记录表:让学生猜想种子内部的每一部分将来能发育成植物的哪一部分。3观察种子记录表:(用画图的方法描述自己的发现)观察发现(图)植物的哪一部分猜想将来它能长成植物的哪一部分经过观察发现它原来是描述自己的发现,说出自己的猜想。观察其它植物的种子。其他种子里面有相同的结构吗?学生分组观察胚比较大的种子(绿豆、蚕豆
3、)总结种子的共同特征,即种子里面都有胚。三、研究种子萌发的条件备注(批)四年级下册科学教案试验方法:组织学生观察图片,分析每一个培养皿中的种子分别具有什么条件?猜想哪个培养皿中的种子能够萌发?和学生共同分析在不同环境下的种子:一号种子暴露在空气中但是没有水;二号种子浸在水中但是隔绝了空气;三号、四号种子放置在湿润的环境中而且都能接触到新鲜的空气,但是三号放置在常温下,四号放置在寒冷的温度下。四种不同的环境暗含两组对比试验:第一组对比实验是在相同的室温条件下,比较只有空气、只有水、又有空气又有水三种环境哪种环境适合种子萌发;第二组对比实验在同时具备空气和水的条件下,比较
4、温度对种子萌发条件的影响。最后通过对比实验发现种子萌发需要温度、空气、水三个基本条件。l布置学生课下验证,并记录实验结果。四.学习播种看教材第4页提供的图片,补充完善播种过程。组织学生亲自把植物种子播种到花盆里。学生讨论:播种时我们是怎样为种子的萌发创造条件的?垫瓦片的主要作用是保证水分能够缓缓流出,又使泥土不会堵塞排水孔保证空气及水分的流通。五.观察种子破土而出师提出问题:1.怎样才能知道种子在土壤里发生的变化呢?2.怎样才能观察到种子在萌发的过程中胚的各个部分分别发育成植物的哪一器官?学生讨论找到方法:把种子种在透明杯里。布置学生回家完成实验,观察种子破土而出的过
5、程,提示学生注意观察完成活动.待学生观察完过程后要特别提醒:在玻璃杯里播种便于观察种子的萌发过程,但是由于杯子小,营养不够,植物很难正常开花结果,因此当种子萌发之后教师还应组织学生把幼苗移植到花盆里。板书设计科目科学年级四年级班级时间年月日课题小苗快快长小苗快快长第 2 课时教学目标:1.能够管理好自己种植的植物,使其健康成长。2.在植物的生长过程中能够随时观察、记录植物生长数据。3.学会用绘制曲线图的方法整理数据。4.感受到生命世界的神奇与伟大,体验种植的乐趣。重点通过观察小苗生长数据发现小苗生长规律难点学会用绘制曲线图的方法整理数据。教学用具植物、尺子学习用具尺子
6、 一.教学导入组织学生交流种子萌发过程的记录。适时提起的话题。让学生感受有时猜想和事实之间是有差距的。二.活动观察小苗的生长1、课堂指导学生讨论:小苗逐渐长大将会发生哪些变化?通过讨论,使学生明确观察内容。组织学生讨论观察方法。教材第6页出示的观察方法是用直尺测量小苗的高度,数叶子的数量,用绘图纸(网格纸)测量叶子的大小、宽窄。提醒大家观察的同时要记录下观察数据。2、课后观察、记录注意在此教学环节中教师与学生同时栽种一盆小苗,当小苗生长到某一阶段后,教师适时提醒同学观察、记录、交流小苗的生长数据。鼓励学生在其余时间保持自由观察的兴趣。注意:整理数据的活动可以在小苗生长
7、到一定阶段之后,开花结果之前,结合本单元第3课内容进行教学。寻找植物生长的证据”植物生长的“备注(批)三.拓展寻找植物生长的“证据”带领学生走出教室寻找。活动前讲清安全注意事项,给每个小组安排好观察场地,以便每一个学生都有合适观察的角度。采用晋级制激发学生活动的兴趣与激情:发现4个植物生长的“证据”为C级,发现5~7为B级,发现8个以上为A级。四.板书设计科目科学年级四年级班级时间年月日课题开花结果第 3 课时教学目标:1、通过观察植物的花和果实,初步认识植物的花和果实。2、会利用简单的图像、统计等方法整理有关植物花和果实的资料。3、培养学生的观察能
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