学院期中教学检查工作总结.doc

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1、学院期中教学检查工作总结一、期中教学检查工作动员和组织   1、动员和组织    我院接到学校“2008~2009学年第二学期中期教学检查的通知”后,于4月9日召开了全院动员会,计算机应用和计算机网络两个专业的教师、实验室人员、辅导员,共16人全部参加了期中教学检查动员会。会上学院负责人传达了学校期中教学检查的“通知”精神,并详细布置了本院具体实施学校“通知”的工作安排。   2、规范和完善基本教学文件    这次动员会,学院强调本着对学生负责,对学校负责的工作责任心,严格按学校要求,做好期中教学检查的准备

2、工作。学院要求各位教师利用4月10日至4月12日三天时间,规范和完善本人的教学文件:课程教学大纲、教案、点名册和教学进度表。同时,学院安排了教师相互听课时间表,并上报了学校。按这个时间安排,两个专业的教师都按计划进行了听课与评议工作。   3、掌握对教学质量的反馈信息    4月13日下午召开了学生座谈会,院长、专业教研室主任和辅导员、教学秘书参加了此次座谈会,计算机应用和计算机网络三个中职班12名学生代表参加了座谈会。座谈会主要目的是了解和掌握教学运行和教学秩序情况、任课教师的教学质量,同时听取学生的建议

3、和要求。总之,学院通过动员和组织实施工作,全体教师基本做到了以认真、负责的精神,较全面执行和配合了学校的期中教学检查任务,检查中未发现有重大和较大的教学事故,教师的教学质量和责任心得到了大部分学生的肯定。二、期中教学检查中发现的问题及整改措施   1、存在的问题    我院现有教师11人,其中实验员3人,有正规教学经历的教师2人,其余教师属刚出校门不久的青年教师。经过近一年的中、高职教学实践,逐渐积累了自己的教学经验。他们最大的特点是教学工作认真负责,业务上进取精神强,是一支可以依赖和依靠的教学新生军。学院

4、的教学秘书和辅导员也都是年轻教师,以前没有这方面的工作经历,从这次期中教学检查中,他们的工作也经得起了检查,表现出了良好的工作作风。对于这样一个年青的教学团队,在提高教学质量,加强教学管理,促进教学管理科学化和制度化方面还有许多工作要做。此次期中检查中暴露出来的问题归纳如下:   1)教学管理和教学运行管理工作尚未正规化   教学管理、教学运行相关文件未做到系列化、规范化;部分教师对这方面的工作还不太熟悉了解,因此执行起来出现一些问题。例如,教学进程表应在开学后头一周内完成并上报,此次检查中个别教师并未按时

5、按规定格式完成;又如,学生点名册,并未按学校统一格式填写;学生班级档案未完整地建起来,每门课每次作业留5份存入班级档案工作并未及时和规范的坚持下去。   2)教书育人还需要做细致艰苦工作   学校的核心工作是教书育人,提高教学质量。目前我们面临的是文化程度参差不齐的初中生、高中生。教师既要教专业知识又要补文化基础,教学任务是十分繁重的。此次期中检查中,发现上课时学生大面积睡觉,迟到、缺课现象也较普遍严重。面对这些现象,个别教师缺乏课堂纪律控制能力,出现放任自流场面。   3)教学活动有待实质性提高   每周

6、五下午学院安排集体活动,其重复性中心工作应是教学活动,各专业教师应互通情况,教学上协调一致,研讨教学质量提高等问题,但这方面工作到目前为止还未制度化。2.整改措施  1)强化规范化教学管理    为迎接今年秋季高职专业招生,目前在中职教育阶段,做好教学管理的准备工作和规范化是非常及时必要的,是教学队伍大练兵的好机会,学院院长要经常向全院教师、实验员、辅导员宣传学校教学管理规章制度,做到家喻户晓,并随时检查执行情况。除广大教师外,各专业教研室主任、教学秘书是执行教学管理的核心力量,学院领导要有针对性地培养他们

7、的教学管理能力和水平。   2)强化平时教学检查力度    提高教学质量是学校教学工作的核心工作,需常抓不懈,重在平时、贵在坚持。学院领导通过此次检查中出现的问题清楚地意识到,针对目前教师队伍和学生队伍实际情况,提高教学质量,归根结底是提高教师的业务水平。因此,学院决定每学期多次抽查,自查为主,随时发现问题随时纠正,不要等问题成堆了再解决;同时,经常收集学生反馈信息,随时纠正教学计划执行中出现的偏差;严防出现重大教学事故。对出现教学事故的教学人员和相关负责人按学校规定严肃处理。   3)加强专业教研室建设 

8、   目前的两个专业教研室教师人数较少,因此教研室独立教学活动少。为了发挥专业教研室主任作用,学院决定,一般情况下,集体活动时间以教研室为主。教研室主任起着该专业教学宏观管理,把握教学质量控制,使教学管理规范化的关键作用,因此,学院决定教学管理和教学质量工作首先从各专业教研室抓起。三、期中教学检查基本情况汇总    通过此次检查,我们认为:我院教师队伍是一支年青的、教学经验有待进一步提高的、同时又是一支尽职尽责可

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