学--海--无--涯(读《江西教育》有感.doc

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1、学海无涯——读《江西教育》有感乐平市洪岩镇段家小学甘水良我是从部队转业分到教育战线的一名普通教师。说句心理话，无论是从教学水平、班级管理和育人艺术方面都与正规的师范生相差甚远。但经过几十年的工作努力，我以成为我镇的骨干教师、学科带头人。多次被评为乐平市优秀教师，洪岩镇优秀班主任。这些荣誉除了我勤奋工作之外，主要归功于有一位良师益友一直伴随着我，给予我无私的帮助，它就是——《江西教育》。它亲近一线，时刻站在教师理论与实践的前沿，让我学到了很多知识，对于我的教育教学具有很高的指导价值。《江西教育》,它感情真挚，贴近现实，反映了我

2、们一线工作者的喜怒哀乐，我们一线教师对自身生存状态与权益的关注，对教学、工作、生活、家庭各方面的反思，对人性的思考。它紧跟我们当前教育改革大趋势，对如何提高教师素质，如何加强继续教育、如何加强校园文化建设、都有自己的一己之思之察，对当前的新课程改革、教师专业化发展、教师教育教学等热点焦点问题都有不同的切身体会与独到见解，读后令人受益匪浅。《江西教育》介绍了很多优秀教师的好经验，优秀的教学方法，优秀的教学案例。这些主题明确，论据充分，论证有力的好论文，都是这些教师在实际工作中的经验，从中可反映出我们的教师有良好的师德，有严谨的

3、工作作风。他们都是我们学习的榜样。所以我寓思想教育于教育教学中，提高学生的思想政治素质，使学生厌学变为想学。通过娓娓动听的谈心，科学精辟的分析，纠正学生的偏见，解决学生的压力，鼓足学生的信心，提高学生的心理素质，对学生的闪光点，兴趣，爱好，特长，多赞扬，多鼓励，多赏识。小学生较特殊的年龄特点是贪玩，缺乏自觉性，平时在家里被父母、爷爷奶奶、外公外婆娇生惯养。此时，我给予更多的关爱，通过找学生个别谈话，慢慢疏导，在保护学生自尊心基础上的批评，让学生清醒地认识自己的错误，乐于接受老师的批评教育，从而改变一些不良习惯。《江西教育》中

4、的论文还有很多善于如何当好班主任，如何提高管理水平的经典论述，对于我这个农村小学的班主任很有帮助。现在农村的学生，独生子女占20%多，留守儿童占70%多。他们缺少父母的管教和温暖，都不同程度地存在些心理上、性格上的问题，要解决这些问题，让孩子们改掉这些坏习惯，这是一个全社会都应努力的大工程。作为班主任，这更是值得思考的问题。通过阅读《江西教育》，我学会了如何把握表扬与批评的适当方式，如何使批评变得甜蜜，如何爱着批评学生。《江西教育》“生活”栏目我十分关注。里面的故事几乎就发生在我的身边，是我想写却写不出来、想说又不知从何说起

5、的事情。通过阅读使我体会到他们的生活、工作境遇，体会到他们对教育的赤诚，对孩子的大爱，对责任的担当。我要学习他们水滴石穿的教育精神，学习他们百折不挠的教育毅力，学习他对教育执着的信仰。《江西教育》使我开阔了视野，它抒发着教师的人文情怀。刊登着许多优秀课堂设计，它让我在自身的教学实践与理论的反思中不断积累知识，也获得了自我人格的提升，从而产生了情感上的愉悦之情与收获的快乐。它使我懂得了如何去表达，如何去思考，如何去总结，如何去学习，如何去获得更多因教育而带来的快乐。从而也使我明白了一个道理“世上无难事，只要肯登攀”。《江西教育

6、》，你是我的好老师，你让我在奋斗的青春里灿烂着自己，让我在教育这片沃土上不断茁壮成长。我永远喜欢你。