人教版三年级下册第6单元年、月、日.doc

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1、第六单元年、月、日单元分析XXXXXX教材分析：第六单元的教学起点是在学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒的相关知识，并在实际生活中积累了一些年、月、日方面的感性经验的基础上进行教学的。有关年、月、日方面的知识，时常在学生的身边环绕，并越来越多的出现在他们的生活和学习中，可以说学生已或多或少地形成了一定的时间观念。本单元内容包括：年月日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。教学目标1、知识与技能：使学生认识时间单位年、月、日；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。2、过程

2、与方法：使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。3、情感态度与价值观：通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。教学重难点重点：时间单位年、月、日和24时计时法。难点：计算一天以内经过的时间。课时安排本单元计划课时数：4课时1、认识年、月、日…………………………………………1课时2、认识平年、闰年…………………………………………1课时3、24时计时法………………………………………………1课时4、计算简单的经过时………………………………………1课时5、制作活动日历……………………………………………1课时第

3、一课时认识年、月、日XXXXXX教学目标：1、知识与技能：引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。2、过程与方法：使学生会判断大、小月。3、情感态度与价值观：帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。教学内容：人教版小学三年级下册第76—78页。教学重点难点：重点：探究发现年、月、日之间的关系。难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。教具准备：各年份的年历卡。教学过程：一、复习导入1、填空。1时=（）分1分=（）秒1时=（）秒240分=（）时1分25秒=

4、（）秒82分=（）时（）分2、提问：（1）时、分、秒都是什么单位？（时间单位）（2）关于时间单位你还知道哪些？（年、月、日、季度、世纪等）（3）那么关于年、月、日的知识你想知道些什么？3、导入新课讲述：地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年，月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己旋转一周的时间就是一日。今天我们就来学习有关年、月、日的知识。二、探究新知1、认识年、月、日。（1）出示材料。提问：以前我们用钟、表来研究时、分、秒，那么年、月、日我们可以用什么来研究呢？（年历卡）（2）观察手中的年

5、历卡，看看这是哪一年的年历。（3）分别找到10月1日，7月13日，看一看，各是星期几。提问：10月1日是什么节日？申奥成功是在哪一年呢？（4）请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日，爸爸、妈妈和自己的生日等，看一看，分别是星期几。（5）合作探究。观察：一年有几个月?每个月的天数一样吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？（6）讨论交流。教师根究学生的回答内容，板书：年月日一年12个月365天或366天1、3、5、7、8、10、1231天4、6、9、1130天229天或28天（7）质疑：你们每人手中的年历卡上31天的月份是不是都

6、是这几个月呢？（是）对！不管哪一年，31天的月份都是这几个月。再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天数都是30天。（是）（8）认识大月、小月。讲述：通过同学们认真仔细地观察，我们已经知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天，4、6、9、11这4个月都是30天，它们是不会发生变化的，我们把每月天数都是31天的这几个月叫做大月，把每月的天数都是30天的这几个月叫做小月。年份不同了，哪个月的天数有变化呢？（2月）从这里可以看出，二月的天数比大月、小月的天数要少，所以二月是一个特殊的月份。2、巩固。刚才

7、我们在年历上已经找到了爸爸、妈妈和自己的生日，现在请你们想一想，自己的生日是在大月还是在小于？3、记住大月、小月。通过上面的学习，我们已经知道了一年有12个月，7个大月，4个小月和一个特殊月。那怎样记住一年中的大、小月呢？教材上介绍了一种左拳记忆法，应该怎么数呢？（1）出示左拳图。（2）讲清相应部位所表示的每个月的天数。（3）根据图，全体一起记忆。（4）指着自己左拳再次记忆。（5）再介绍一首儿歌，加强记忆。七个大月心中装，七前单数七后双。二月是个特殊月，其他各月是小月。三、巩固应用练习观察今年的年历。（1）一、二、三月一共有（

8、）天。（2）六一儿童节是星期（）。（3）四月份有（）个星期零（）天。四、思维训练想一想：9月30日的后一天是几月几日？板书设计教学反思第二课时认识平年、闰年XXXXXX教学目标：1、知识与技能：使学生知道平年、闰年的知识，记住闰年的判断方法。2、过程与方法：培养学生的观察、分