课题《语文园地五》.doc

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1、二年级语文学科导学稿执笔人：何拴红审核学校:杨井学区文科组时间：2014年月日集体备课备注一、课题《语文园地五》二、学习目标1．根据偏旁认读字义，读写汉字。2．积累词语。3．练习口语能力。三、教学重难点进行口语交际活动，培养口头表达能力和自主说话能力。四、教学过程【温故知新】认读学过的形声字。棋钟优洋响枫湾伸【导学释疑】第一课时一、熟读汉字，据拼音认读。1．根据偏旁知道字义。钢铜铁钉　　金字旁，与金属相关。被裙裤袄　　衣字旁，与衣服相关。2．自由练读。3．指名读，正音。4．说说你还认识哪些字是根据偏旁知字义的。二、填空。1．学生试

2、口头填空，比一比谁填得多。2．同桌互相交流。3．评议。4．学生把填的词语写下来。一只（鸭）　　一个（杯子）　一把（米）一块（玻璃）　一条（河）　　一盘（菜）三、读一读词语。1．看清字形，自由读。2．同桌互读。二年级语文学科导学稿执笔人：何拴红审核学校:杨井学区文科组时间：2014年月日3．领读、齐读。四、“读读背背”。l．自由读儿歌，读准字音。2．同桌互相读，帮助读准字音。3．交流，这首诗写了一件什么事，说明了什么？4．背诵。第二课时一、创设情境，激发兴趣。1．教师选择一件小事，让同学们合作完成。2．感受合作带来的快乐，3．体会合

3、作的意义。二、口语交际。1．想一想你在平时跟别人合作的事。2．选择一件有意义的事，在头脑中理清头绪。3．在小组内讲这件事。（注意条理清楚，语句通顺。交代清楚起因、经过、结果）。4．讲出自己的真实感受。5．全班交流。（1）指名说。（2）评一评。（你认为他们哪件事做得好，谁的事生动，有条理，有意义。学生在班内发言）三、展示台。1．分组轮流说有关团结合作的词语。哪个小组停下来就表演一个节目。2．同学分组说谚语，看谁知道的多。【检测反馈】1、请写出带有下列偏旁的字。钅：___________________________________

4、衤：___________________________________疒：___________________________________二年级语文学科导学稿执笔人：何拴红审核学校:杨井学区文科组时间：2014年月日2、小兔____小猪，小猪____小鹿，______藤，______树，____________走山路。3、排列句子。（）红红把文具盒捡起来，放在明明的桌子上。（）下课了，红红不小心把小明的文具盒碰到地上。（）铅笔、橡皮、尺子撒了一地。（）并对明明说：“对不起！”【作业布置】连一连一片种子茂盛的礼物一张枫叶高

5、高的太阳一粒小诗红红的枝叶一首白纸特别的楼房板书设计：语文园地五“”旁的字与金属有关“”旁的字与衣被有关“”旁的字与病痛有关教（学）后反思：