罗斯福集邮北师大版语文四年级上册.doc

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1、义务教育课程标准实验教科书北师大版语文四年级上册第六单元方寸世界第二课罗斯福集邮编者张冬玲授课教师张冬玲执教时间2013年月日教学内容罗斯福集邮授课类型新授课教学目标知识与技能：1.认识11个生字。2.能采用自己喜欢的方式正确流利地朗读课文。3.理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。4.学习概括课文的方法。过程与方法：以学生自读自悟为主，通过小组合作，教师引导，迁移学法，理解课文，并做好摘录笔记，圈点问题，展开讨论。情感态度和价值观：1.培养学生健康的生活情趣，扩大知识视野，丰富文化底蕴。2.通过学习与作者情感发生共鸣，激发学

2、生的爱国之情。教学重点难点重点: 提高学生的概括能力。难点: 通过学习课文，感受集邮的魅力，培养健康的生活情趣，扩大知识视野，丰富文化底蕴。教学准备一.比一比，再组成词语。辩（）建（）踮（）辫（）健（）惦（）急（）波（）状（）疾（）坡（）壮（）教学课时2课时课前练习读熟课文,认会字词教学流程备注第一课时一、教学导语1.同学们，通过上节课的学习，我们知道了邮票是时代的一扇窗口，集邮可以培养我们健康的生活情趣，拓展我们的视野。我们班有同学集邮吗？2.在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样，有着同样的爱好，他就是罗斯福总统。提前布置

3、学生查阅罗斯福先生的资料，让人物的生平与集邮联系起来，激发学生探究课文内容的兴趣。3.今天我们就来学习一篇新课文（板书课题）4.谁查到了有关资料，给大家介绍一下。二、互动：（一）认识字词：1.自由朗读课文，注意把生字圈出来，把句子读通顺。2.检查生字：携带参谋揭下捐献慰问图稿避免益处提供抵偿（1）“携”右半部分的写法。（2）“益”的写法。（3）“供”的读音。（4）“避”中间部分的写法。（二）了解在自读中圈点问题，做简单记录的方法。1.再读读课文，把自己有问题的地方做记号，比如画问号或直线。2.学生交流各自的问题：（1）字面上的

4、问题，例如有关词语的意思，引导学生互帮互学，实在比较生疏的词语，教师可帮助讲解。（2）有关课文的简单问题，让学生回答。（3）有关课文重点的问题，引导学生下节课深入思考。3.指导学生在问题的旁边做简单的记录。三、能动：从课文中选出好词、好句，做摘录笔记。可以调动学生的积极性，以互教互学为主。分层次处理学生提出的问题。第二课时一、教学导语：1.谈话：我们继续学习《罗斯福集邮》。2.罗斯福为什么会对集邮产生这样大的兴趣呢？学生初步谈谈自己的想法。3.我们一起来看课文。二、互动：1.指名读课文，课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？找出有

5、关语句，做出标注。2.在小组里用自己的话说一说。3.你最想了解哪一个方面？用自己喜欢的方式读一读，画出自己感受最深的地方，写写自己的体会。4.四人小组交流学习体会（引导学生抓住有关词语和句子，谈感受）。5.相机学习课文第一自然段用自己的话，说说罗斯福为什么喜欢集邮？6.相机学习课文第二、三自然段（1）找出令你感动的词、句子谈谈（2）重点理解：从来不买价格昂贵的邮票把自己的邮票捐给伤员，一直到去世请不要忘了我是一个集邮者7.指导学生读课文。8.有感情地朗读课文二、三段在理解课文的过程中，当解决的问题是学生提出的时候，要注意提示。

6、多种形式的朗读调动学生的积极性。9.还有哪些让你感受深刻的段落？相机学习4、5自然段。想想人们被罗斯福的什么精神所感动？你想对他说些什么？10.小黑板出示罗斯福的话：集邮者得到的益处是这样得多，以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。但不论怎么样，集邮所提供的欢乐，证明我们的爱好是可取的，我们得到的足以抵偿我们付出的代价。集邮给罗斯福先生带来了哪些欢乐？给我们带来了哪些欢乐？三、能动：讲集邮故事：交流集邮的收获，讲一讲经理过的或看见的、听见的集邮的故事。结合语文天地中的“初显身手”，为习作做准备。四、布置作业：下一课时预

7、习作业一.比一比，再组成词语。辩（）建（）踮（）辫（）健（）惦（）急（）波（）状（）疾（）坡（）壮（）板书设计集邮的原因学到知识罗斯福集邮邮票来源收益大于付出普及集邮关心邮票印刷教学反思