简单的分数加减法教案.doc

《简单的分数加减法教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、简单的分数加减法课时目标1、经历简单的同分母分数加、减法计算方法的探索过程，会进行简单的同分母分数加、减计算。能用分数加、减法解决简单的实际问题。2、能在计算分数加、减和解决简单的分数司机问题的过程中，进行简单的、有条理的思考。3、能主动地参与有关的操作和探索活动，对分数与生活的联系有一定的感受。课时重难点会计算简单的分数加减法教学准备课件,水彩笔教学过程二次备课一、复习导入口答：2/10是（）个1/103/8是（）个1/85个1/6是（）4个1/5是（）师：这些都是我们前两个课时学习的内容，今天我们要一起来学习简单的分数

2、加减法。（板书课题：简单的分数加减法）二、自主合作，经历学习过程5/51、简单的分数加法出示例题谈话：请同学们拿到刚刚老师发给你们的长方形图，看看它被平均分成了几份？（8份）你能不能把这个长方形的3/8涂上红色，再把这个长方形的2/8涂上绿色？生动手操作，完成涂色。出示白菜博士的问题，板贴在黑板上（强调提问的完整性）帮助学生分析，要解决两次涂色部分一共是这个长方形的几分之几，也就是要把两次涂色部分合起来。问：要解决两次涂色部分一共是这个长方形的几分之几，我们可以怎样列式？+根据学生回答，教师板书：2388谈话：等于多少呢？

3、请同学们仔细观察，两次涂色部分一共是这个长方形的8份中的几份？自己算一算。学生独立思考、探究。同桌讨论，交流想法。反馈：你是怎么算出得数的？5/5让学生说一说自己计算的思考过程。问：观察算式，计算时分母变了没有？为什么没变？（计算时分母没变，因为分成的总分数没变，只是把分子向加了）小结：同分母（分母相同）分数相加，分母不变，分子相加2、简单的分数减法问：观察你们涂好的长方形的红色部分和绿色部分，你能提出一个减法问题吗？你能解答这个问题吗？（可以让学生提出问题，因为课前会要求预习，提出减法问题应该没有问题，只是在学生的说法上

4、要加以注意，不能将问题错误的表达为红色部分比绿色部分多几分之几，而是红色部分比绿色部分多的是这个长方形的几分之几。如学生不能提出问题，则可由教师直接提出问题）学生独立列式，并根据刚刚计算加法的分析计算结果。四人组内交流算法。反馈小结：同分母分数相减，分母不变，分子相减三、巩固深化，拓展应用1、想想做做15/5谈话：我们学习了分数加减法的方法，那我们就来练一练，看看能不能解决下面这个问题。有没有信息挑战一下？出示题目，指名说出从图上收集的信息，并帮助学生分析问题。学生独立列式解答。指名板演，并说一说自己的计算过程。2、想想做

5、做21/5和2/5相加你会算了，那接下来的这些题你会算吗？分组完成，先独立计算，然后在小组内校正，并说说是怎样计算的。3、想想做做3学生独立读题，指名说出题意，并作适当分析，独立完成列式解答。集体订正。4、想想做做4指名说出题意。同桌合作，一人提出问题，另一人解答。四、拓展延伸思考题：你发现了什么？5/5引导学生去填一填，再比一比，然后组织交流，引导学生用自己的语言表达自己的发现（本题视上课时间而定是否在课上展示）五、全课小结：通过今天的学习你知道了什么？有什么收获？板书设计简单的分数加减法两次涂色部分一共是这个长方形的几

6、分之几？3/8＋2/8=5/8同分母分数相加，分母不变，分子相加红色部分比绿色部分多的是这个长方形的几分之几？同分母分数相减，分母不变，分子相减3/8－2/8=1/85/5