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1、牛津小学英语三年级Unit1Hello教案三年级英语科目集体备教案题：Unit1Hell本初备时共3时,本第1时个人复备栏教学目标：1能听懂、会说Hell/Hi,I’…，并能应用在进行朋友间的打招呼上，会用hat’surnae?询问对方的名字。2认识David,LiuTa,angLing,ie,Nan这几个人物。3在教学活动中培养学生学习英语的兴趣。重点难点：日常交际用语：Hell/Hi,I’…用hat’surnae?询问对方的名字。前准备：a有关对话的。b人物头饰。教学过程：Step1aringupT:lassbeginsS
2、:StandupT:Hell,everneS:Hell,issHanStep2Presentatinandpratie1T:ell!我们今天开始学习Unit1Hell(板书)T:Hell,***S:Hell,issHan2Teah“Hell,I’…”T:Hell,I’issHanS:Hell,I’…Hell,I’…（板书）T:我们在自我介绍的时候，可以这么介绍自己I’某某某，只要在I’的后面加上自己的名字就可以了。Sreadaftere“I’”,我们在发这个音的时候，嘴要并起，L!此处教师要特别注意的发音，练习时可以用“开火车
3、”的方法。T:Vergd!现在我想和大家认识一下。T:Hell,I’issHanS:Hell,I’…(学生可能会犹豫，教师要把好第一个关。本部分涉及学生每组2个左右)T:Gdb!Nlet’spratieinpairsT:Nshtie,我请同学表演一下。T:我们在打招呼的时候，也可以用Hi代替Hell,我再请同学用Hi表演。Hi/Hell,I’…（板书）3Teah“hat’surnae?”T:Gd!Hell,I’issHanhat’surnae?(板书)谁猜猜hat’surnae?的意思。S:…可由两、三个学生猜度，如果没有猜中
4、，就应该由教师指出其意义，不可拖延。T:这句话就是你叫什么名字的意思。T:Nreadaftere“nae“此处教师要注意n和发音的区别n是咬舌音，nl!“urnae”“hat’surnae?”T:Hell,I’issHanhat’surnae?S:…与十个左右的学生对练之后，可以由同座位先练习，然后表演。T:elldn!同样在这里hell可以由Hi代替，我再请同学用Hi试试⒊LearntsaT:Let’sturntpage6,latthepiture1There’retbs,neisLiuTa,andantherisDavid
5、Readaftere“David”教师领读→分角色朗读（教师对学生，大组学生对另外大组学生，男生对女生）→学生自行练习→集中表演教师对学生：piture1,2,3,4大组学生对另外大组学生：piture1,4男生对女生：piture2,3Readaftere→I’…,u’re…；utare…,utare…；Bsare…,girlsare…→npratie4pituresinpairs→hanttsh?⒋总结T:今天我们学习了如何与人用英语打招呼和询问姓名。如果我和你早晨在学校碰面要怎么打招呼？S:Hell,issHanT:Gd
6、,anthers?还有什么其他的表达方式吗？S:Hi,issHanT:ah!如果你和我是初次见面，如何询问我的姓名呢？S:Hell,I’…hat’surnae?T:Exellent!我们怎么回答呢？S:I’…T:es,elldne!T:uaredingsell,slassisver板书设计：Unit1Hell-Hi/Hell,I’…hat’surnae?-I’…练习设计：hat’surnae?询问对方的名字。教后记：参加备人员三年级英语科目集体备教案题：Unit1Hell本初备时共3时,本第2时个人复备栏教学目标：a)能听懂、
7、会说8个新单词：bird,dg,at,ne,elephant,zebra,panda,tiger。作到看到（听到）单词能说出动物的名称或看到动物图片可以说出其英。b)能了解a和an的区别。)通过游戏培养学生对英语的兴趣，逐渐使他们乐于学英语。重点难点：a)elephant,zebra的读音b)a和an的区别前准备：前准备该八种动物的图片或以多媒体形式出现。教学过程：Step1Freetalandtivatin⑴SingasngT:Hell,everne!S:Hell,issHan!T:Firstlet’ssingthesng“
8、Hell”Nturntpage11⑵Freetal-Hi/Hell,I’…hat’surnae?-I’…Step2Presentatinandpratie⑴zebra,elephant,bird,neT:Tdae’lleetseanialsLatthepiture1教师可应用
