好习惯，成就一生.doc

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1、好习惯，成就一生安阳市安阳桥小学王敏一位名人说：播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。有人还说，习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此，每一个人应该从小培养一种良好的习惯。一个人习惯的养成，与社会、学校、家庭是密不可分的，而学校少先队对于孩子们良好习惯的养成起着重要的作用，养成教育是学校德育和少先队工作的重点。一、提高认识，促进养成教育引导队员对养成某个习惯产生愿意接受的情感。许多的实验研究结果发现：儿童时期最好的教育莫过于养成良好的习惯。所谓的好孩子一定是有好习惯的孩子，所谓有问题的孩

2、子一般都是坏习惯很多的孩子。一个坏习惯可能使你丧失了良机，而一个好习惯则可能使你走向成功。对于一个队员来说，养成良好的行为习惯更会终身受益。例如：在学校早晚路队方面，每次检查都发现了一些不排队，出校门追跑打闹的现象，以及佩戴领巾差的问题。我想根本在于队员对路队作用的重要性认识不足。作为辅导员利用队会，首先给队员分析为什么要排好路队，介绍学校周边环境比较拥挤，早晚车多人多，尽量避免意外的发生。作为少先队员，进入校园最基本的要求就是佩戴好领巾。其次亲自早晚检查早晚路队的情况利用每周一把全中队各小队的路队和佩戴领巾的情况进行

3、通报，对表现好的小队进行表扬。让队员意识到排好路队是对他们的出行安全有所保障，提高他们的意识，养成他们排好路队，带好领巾的行为习惯。二、明确行为规范，加强养成教育明确行为规范，让队员对养成某个良好习惯的具体标准清清楚楚。教育学生不光有耐心，还得有细心，因为只有细致入微的指导，才能培养出真正的好习惯。甚至可以说，没有细节的指导，就没有儿童教育。例如：学校明确要求队员课间在楼道中要靠右行走。但很多队员下课追跑打闹，上下楼也跑来跑去，这样非常的危险。所以就以走楼梯靠右行来培养队员的行为规范。从细节做起，看似很小的问题，但是培

4、养队员良好的行为规范，让他们懂得“坐有坐像，站有站像”的道理。三、适时树立榜样教育适时树立榜样教育，让学生对养成某个良好习惯产生亲切而向往的感情。儿童时代就是榜样时代和偶像时代，因为儿童的学习特点就是观察和模仿。当然，儿童的榜样和偶像并非都是名人，更多的是他们的伙伴。因此，既可以选择队员喜爱的名人榜样，也可以选择队员的优秀伙伴，只要发现他们的某些好习惯，都会对孩子产生巨大的影响力。四、及时评价和奖励，体验养成教育及时评价和奖惩，让队员在成功地体验中养成良好习惯。心理学界提出——行为疗法。就是要想让一个人有良好的行为习惯

5、，就要给这个行为施加奖励，要想取消这个行为就要进行惩罚；行为疗法中认为，一个人最好只奖励不惩罚。对于队员同样表现好的进行奖励，尽量不要惩罚他们，这样会加强他们行为习惯的养成。在平时对队员良好行为规范中，我会及时把队员情况反馈给他们。比如：小队之中表扬表现好的；在参与校外活动中表扬表现突出，感人的事迹等，让队员发现自己周边的榜样很多，做好一项就会受到辅导员的表扬，让他们对中队的表现更加地有信心，增强集体荣誉感。五、联合家庭社区，形成教育合力。家长是孩子的第一任教师，学校在教育的过程中决不能忽视家庭教育的影响，要充分发挥家

6、庭教育和社会教育带来的功效，形成教育合力。例如通过“家长会”、“家校联系册卡”及学校网站有关家庭教育的文章等与家长进行沟通交流；通过邀请法制副校长、民警叔叔来校上课，开办家长学校，开展家访，开展实践活动等，让队员明白不良行为习惯的害处。另外，在“文明礼貌行为要求”中也要明确地提出队员在家、在社会上应该如何去约束自己的言行等一些很细致的要求，并接受家长和社会的监督。俗语说：“积千累万，不如有个好习惯。习惯对于人的一生影响非常大，习惯养得好，终身受福，养得不好，则终身受累。”大教育家陶行知先生也说：“什么是教育，行为习惯的

7、培养就是教育。”美国的约•凯恩斯也曾说：“习惯形成性格，性格决定命运。”没有良好的品德行为习惯，就没有高尚的道德品质。一个习惯初步养成需要21天，最终行为需要90天。在短短的三个月时间里用心去培养、去重视青少年的行为习惯养成，让他们养成一个对他们有帮助的好习惯，肯定会受用终身的。