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《牛津小学英语4b全册教案4b unit4 buying fruit (part a)教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、牛津小学英语4B全册教案4BUnit4Buyingfruit(PartA)教案4BUnit4Buingfruit(PartA)TeahingPlanTeahingAis：1能听懂、会说单词bu,pears,grapes,se。2能听懂、会说、会读句型hatarethese/thse?The’re…Hanils?…ils,please并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确，语调自然。estneanddiffiulties：1能正确理解运用句型hatarethese/thse?The’re…Hanils?…ils,pleaseTea
2、hingStepsTie：2insStepne:arupandleadinTie：ins1T:Hell,bsandgirlsNietseeuT:L,thisisafruithat’sthis?Guess!（shashapefapear）es,it’sapear（出示清楚的图片）T:（呈现问句和三个梨子的图片）hatarethese?（呈现答句）The’repears（带读两遍，拼读一遍）2T:刚才有一个梨子，用什么句子提问的呢？hat’sthis?近处有三个梨子，又是怎么提问的呢？出示hatarethese?（呈现句子，带读两遍，学生看
3、老师口型）在这里，these是“这些”的意思。所以，当我们想知道近处有一些什么东西的时候，我们可以这样问：hatarethese?回答用的是The’re它们是（呈现句型，带读两遍）3T:Bsandgirls,lthere（shagrape）hat’sthat?It’sagrape（出示单词卡，带读两遍，拼读一遍）（shabunhfgrapes）N,agrape?esrn?N,the’regrapes（出示句子，带读单词两遍，句子一遍）因为那儿不止一颗葡萄，我们该怎么提问呢？hatarethse?（呈现问句，带读两遍）当我们想知道远处有一
4、些什么东西时，就可以用这个句子进行提问，回答时，依然可以说：The’re4T:现在跟老师一起复习一下我们刚才学习的两组句型。（呈现两组句型，带读一遍）这两组句型都是用询问一些东西是什么的，区别在于询问近处的物品是什么用hatarethese?询问远处的物品是什么用hatarethse?但是它们的回答都可以用The’re…T:同学们，你们学会了吗？我们练习一下吧。（呈现图片，教师带读）hatarethese?The’reapplesThe’repearshatarethse?The’regrapesThe’rerangeselldne!S
5、tepT:PresentatinTie：1ins1T:（呈现果园图片）h’sshe?es,she’sissLiTda,issLiisinanrhardSheseessefruithatfruit?（教师讲解）Let’sgandathaartnT:TherearesanfruitissLi看到了哪些水果呢？（分别呈现对话第一、二幅图）hatarethese?（PPT呈现句子，带读一遍。下同）The’repearshatarethse?The’regrapes2T:看到这么多水果，issLi想做什么呢？让我们继续看动画吧（播放三、四两幅图动
6、画）T:hatisissLiding？esShe’sbuingfruit她在向果农买水果。（呈现画面，带读短语两遍，拼读单词bu一遍，句子一遍）3T:（呈现填空题）hatfruitdesissLibu?issLi买了哪几种水果呢？我们再完整地看一遍动画吧。（再完整播放动画）T:？N,let’shetheansertgether（出示答案）issLibussepearsandgrapes因为水果的数量不止一个，所以我们可以用se“一些”表示。4T:（出示填空题）Hanilsarethe?il是一个重量单位“千克”。Saaftere,ple
7、ase（看教师口型，带读il两遍，Hanils?一遍）Hanilsfthepears?买了几千克梨呢？es,threeilsfpears三千克。（出现答案）Andhanilsfgrapes?（出现图“葡萄”）Tils（出现答案）T:同学们还记得issLi想买一些梨时，是怎样表达的吗？（呈现画面，点击后出现句子）I’dliesepears,please果农不清楚她要买多少，问：Hanils?issLi告诉他要买三千克，说：ThreeilsT:Readaftere,please（带读句子一遍）6T:N,penurbsatpage30and3
8、1Flle,please7T:ell，let’satitut!（分别显示的四幅图，点击播放issLi的声音，出示果农的句子让学生齐读）StepThree:nslidatinTie：ins1Studentsa
