镇江苏教版二年级数学下册第九单元《期末复习（一）》教案.doc

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1、学校淮安工业园区实验学校年级二姓名课题期末复习（一）课时第（九）单元第（1）课时教学目标1.对万以内数的读写、比较、估算等知识进行回忆和综合练习；2.能熟练运用有余数除法解决实际问题。制定依据1.教材分析这部分内容是本单元的整理与复习的第一部分，是第1-6题。重点复习万以内数的认识和有余数的除法帮助学生进一步理解万以内数的意义，掌握数的读、写和比较大小的方法；进一步认识有余数除法的含义，掌握有余数除法的计算方法，并能用有余数除法解决一些实际问题。第1题主要帮助学生进一步掌握万以内数的组成。第2、3题主要帮助学生进一步掌握万以内数的读、写和比较大小的方法，以及简单的近似数，形成

2、相应的技能，增强数感。第4题让生联系具体情境，进一步理解有余数除法的含义。第5题让生通过练习，进一步巩固有余数除法的计算方法，形成相应的技能。第6题通过解决简单的实际问题，让生进一步体会到有余数除法的意义，感受其应用价值，提高分析、解决问题的能力。2.学生分析学生已经学习了万以内数的读、写与数的组成，不过有的学生的数感不是很好，还需要多读一读、写一写，尤其是对于中间有0的情况要进一步练习。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图常规积累读一读下面各数，并说说它们的组成。270678206702提问：他们都是几位数，最高位是哪一位？这3个数中都有2和7，但表示的意思一样吗？为什

3、么？每个数中的2和7分别表示什么意思？万以内的数怎样读、写？学生轻声读一读。同桌说一说后口答。学生说一说。同桌说，全班交流。回忆万以内的数的读法和组成，为下面的复习做好铺垫。核心推进1.整理复习“万以内数的认识”。设问：我们学过的数位顺序表是什么？一个四位数，最高位是哪一位？最高位是百位的数是几位数？最大的三位数是几？最小的四位数呢？说说数的组成：200、7600、706、83502.出示“期末复习”第1题。生独立完成，再集体校对。3.出示“期末复习”第2题。学生同桌互说。集体交流。学生独立完成，然后同桌交流。集体交流。独立完成后汇报。引导学生有序地说，培养学生的数感，同时培

4、养学生解决问题的条理性。鼓励学生自己读题独立完成，说一说万以内的数怎样读、写，怎样比较大小。引导学生说一说估算。4.出示“期末复习”第3题。仔细读题，认真思考。个别学生说一说三位数中哪个最大，哪个最小，然后学生独立完成。5.出示“期末复习”第4题。生独立试做，规定时间，校对。说一说每道算式表示的含义，重点强调单位名称。6.出示“期末复习”第5题。小组之间比赛完成，校对。评出最佳小组。7.出示“期末复习”第6题。学生齐读题目，个别学生分析题意。提问：用什么方法解决？为什么？学生独立完成，要求做题的完整性，然后学生齐读。回顾近似数的知识。同桌合作。独立完成后汇报。同桌合作。独立完

5、成，再齐读。本题为学生开展合作交流提供了机会，使学生的思维能力得到进一步的锻炼。全课总结《数学补充习题》第53页。在今天的复习中，你还想提醒大家注意什么？独立完成指名请学生说一说。将数学知识延伸到课外，使学生进一步感受数学的价值。板书设计复习（一）集体评价精品教案（）赛课教案（）需要修改（）需要重备（）学校检查组内自查()学校检查（）反思重建