动物类型教案最新有用MicrosoftWord文档(3).doc

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1、第十八章：动物的行为第一节：动物行为的主要类型[教学目标]1、知识目标：（1）举例说明动物的行为。（2）举例说明动物行为的主要类型及其意义。（3）举例说明动物的社群行为及其意义。2、能力目标：通过探究实验“蚂蚁的觅食行为”培养学生动手操作的能力和科学研究的能力；通过小组内的合作讨论，培养学生合作学习的能力、分析能力和解决问题的能力。3、情感目标：通过探究和讨论，培养学生的参与意识，团体意识，和善于和他人交流合作的意识。探究结束后，提醒学生将蚂蚁放回大自然，培养学生关爱生命的情感意识。[教学重点]举例说明动物行为的主要类型及其意义。[教学难点]举例说明动物行为的主要类型及其意义。[

2、教学准备]动物行为的相关图片、影像资料。蚂蚁，不同的食物，盒子。[课时安排]共2课时[教学过程]教学流程：一、情景引入，导入新课师：播放“动物世界”的相关图片。生：观察并说出从图片中所看到的动物的活动，它们都在干什么？师：大家观察的非常细心，其实啊，只要我们留心，就会发现：在自然界中动物有多种多样的活动如：蝴蝶飞舞，蜜蜂采蜜，金龟子装死，亲鸟育雏，大雁南飞等等。这种种现象都是动物行为的表现。那什么是动物的行为，动物行为的主要类型有哪些？这一章我们就来学习《动物的行为》。今天我们学习第一节《动物行为的主要类型》。（板书课题）一、明确目标：师：播放幻灯片，学习目标生：齐读目标。二、新

3、课学习：1、动物的行为师：（过渡）首先我们进入目标1的学习，请同学们自学课本第88页内容，举例说明什么是动物的行为？生：自主学习并说出什么是动物的行为？2、动物行为的主要类型师：（过渡）看来大家已经理解了动物的行为的含义，那动物的行为主要有哪些类型呢？这是本节课的重点也是难点，下面我们就来探究学习：生：自学课本第89至90页内容，完成以下问题：（1）举例说明动物的主要类型及其意义。（2）完成第89页的表格。学习指导：先试着独立完成，再互相交流。师：请大家在脑海中再回放一下前面的几幅画面，结合刚才的阅读，举例说明动物行为的主要类型有哪些？生：觅食行为、防御行为、生殖行为、迁徙行为等

4、。觅食行为：师：（过渡）我们先来看看动物的觅食行为，哪位同学能够举例说明一下觅食行为呢？生：发表各自的见解。师：再举例说明动物觅食行为，并引出蚂蚁觅食的探究实验。生：活动，做蚂蚁的觅食行为实验并汇报讨论结果。师生交流实验中的讨论。师：动物的觅食行为有什么意义？师生交流并达成共识：获取生存所需的食物。防御行为：师：（过渡）在刚才的蚂蚁实验中，同学还发现蚂蚁不停地向盒子外面跑，这表现了蚂蚁的什么行为？生：防御行为。师：谁能举例说明一下动物的防御行为呢？生：发表各自的见解。师：补充实例，并播放图片加以说明。问题：动物的防御行为有什么意义？师生共议并达成共识：防御行为有利于动物的个体生存

5、。后面生殖行为，迁徙行为的教学方法同防御行为。拓展：动物其他行为，如攻击行为，贮食行为，节律性为等等，下去查资料了解。1、课堂练习：见幻灯片。2、动物的社会行为:师：（过渡）上面列举的实例，都是动物的个体行为，而我们平时见过的像蚂蚁，蜜蜂等一些动物过着群居生活，那它们每个个体之间除生殖以为的各种联系的行为又是什么行为呢？生：自习课本第91页动物的社会行为的内容，完成以下讨论：（1）白蚁的群体是由几种形态不同的蚁组成的？它们各自的职能是什么？（2）社会行为的特点是什么？师生共同完成以上讨论。师：播放社群行为的图片，并讲解动物间信息的交流方式。三、小结：学生谈谈本节课的收获。四、当堂

6、练习：课本92页自我评价。五、作业：1、本节课的练习册中的题目。2、课外阅读：动物的节律性为和生物钟。附：板书设计第十八章：动物的行为第一节：动物行为的主要类型一、动物的行为二、动物行为的主要类型1、觅食行为：意义是获取生存所需的食物2、防御行为：意义是有利于个体生存和种群延续3、生殖行为：意义是繁衍后代4、迁徙行为：意义是有利于生存和繁衍一、动物的社会行为：1、特点：分工合作2、意义：生存和繁殖九支中学：沈茂兰