分数加减混合运算的简便计算教学案例.doc

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1、分数加减混合运算的简便计算教学案例分析教学片段：教师出示复习题：一、教师板书出0.625＋11／15＋3／8＋4／15指名读题。教师提问：“这道题能简便计算吗？”学生紧锁眉头，没有反应。教师给一点提示，我们学过了小数和分数的互化，那你知道该怎么办吗？学生1（马上站了起来）：“老师，我们有两种方法可以计算这道题。”教师：“有哪两种方法？”学生1：第一种，我们可以把题中的分数化成小数来计算。第二种我们可以把题中的小数换成分数来计算。教师问其他同学：“你们觉得他的想法对吗？”学生齐打手势说：“对、对。”然后教师马上让学生运用这两种方法自己做一

2、做这道题。做完后让学生说说怎样算比较简便？学生：把题中的分数转换成小数数比较简单。教学反思：如何引导学生根据题目的具体情况选择一种较简便的算法，是教学中的重点和难点。因此教学关键是学生能对题中的分数和小数做出正确的判断，合理灵活的选择算法。然后通过引导学生发现问题，主动探究方法去解决问题。