刘倩中班语言活动《好饿的毛毛虫》.doc

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1、中班语言活动《好饿的毛毛虫》教师：刘倩活动目标：1.仔细观察，理解画面所表达的内容，初步感知毛毛虫变蝴蝶的过程。2.在讨论及游戏中愿意用自己的语言、动作参与表达，体验阅读活动的快乐。活动准备：课件PPT、图片、背景音乐活动过程：一、导入故事主角，激发幼儿兴趣孩子们，今天赵老师要介绍个新朋友给你们认识，看看他是谁？在它身上究竟发生了什么有趣的事情呢？我们一起来看看。二、结合课件，阅读理解绘本。（1）出示PPT2：-画面上有什么？在树叶上有个什么？小结：小小的蛋我们把这它叫做"卵"。出示图片：卵。　（2）出示PPT3：一大早，暖和的太阳出来了，这时，发出了"啵"的一声，发生了什么事？（一条毛毛虫

2、卵壳里钻了出来）。（出示图片：毛毛虫）-这是一条怎样的毛毛虫？（又瘦又饿的毛毛虫）-又小又饿的毛毛虫要去干什么？（去找东西吃）小朋友你们猜猜它会找什么东西来吃呢？（幼儿猜测）（3）出示PPT4-9：星期一、星期二、星期三它都吃了什么？吃几个？幼儿猜一猜：星期四吃几个？（4个）为什么是4个？星期五可能吃什么呢？可能吃几个？星期六呢？（逐个出示，引导幼儿仔细观察并讲述）毛毛虫在星期六一下子吃了10种食物，你想想它会出现什么情况？它为什么肚子疼？毛毛虫想让你们给它想想办法，怎样才能不肚子疼？　　小结：在平时吃东西的时候我们可不能像毛毛虫那样贪吃了，不然也会肚子疼的，所以，吃东西一定要适当。　（那毛

3、毛虫怎么做的呢？教师继续讲述故事）（4）出示PPT10：毛毛虫吃了什么？它感觉怎么样了？你是怎么看出来的？　（5）出示PPT11：毛毛虫吃饱变大后会发生什么事情？"出示图片："茧"。　教师小结：毛毛虫吃饱后从嘴里吐出了许多的丝，把自己裹了起来，当做小房子。它就住在小房子里，这个小房子叫做"茧"。它要在里面住两个星期，然后就会咬破这个洞从里面钻出来了。　讨论：毛毛虫在茧里睡了两个星期后咬了个洞想挤出来。提问：从茧里出来的还是以前的毛毛虫吗？让幼儿猜猜变成什么？　（6）出示PPT最后一页：你们喜欢蝴蝶吗？它是怎样飞的？出示字卡："蝴蝶"。　（7）师幼共同总结，毛毛虫的生长过程。　三、结束部分：游

4、戏"毛毛虫变蝴蝶"。　（1）教师：你们喜欢故事里的毛毛虫吗？那我们一起来学学毛毛虫，来表演这个故事好不好？　教师交代要求：用小手指做毛毛虫，毛毛虫吃东西时嘴巴会发出什么声音？（啊呜）毛毛虫吃一样东西就发出一次声音。吃两次东西发出两次声音。以此类推。　（2）教师完整讲述，幼儿跟随故事情节，用肢体语言表现，加深对故事理解。　（3）随音乐做蝴蝶飞出教室。