《初识软件处理软件》.doc

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1、公开课教案课题：《初识图像处理软件》一、教材分析：兴趣是最好的老师，本节从体验图像处理技术的魅力开始，通过欣赏优秀的图像处理作品，激发学生学习图像处理技术的兴趣。然后介绍Photoshop6.0图像处理软件的操作环境，为后面学习图像处理技术打下基础。<一>教学目标1、知识目标：初识Photoshop的概念和功能，理解Photoshop使一种应用广泛的图像处理软件。2、技能目标：学会改变图像的大小及图像的纠正，提高学生对图像的平面设计。3、情感目标：结合生活情景，学生通过亲身体验、小组合作，培养学生自主学习、

2、协作学习的意识。<二>、过程与方法创设问题情境，在老师的指引下，通过学生个体的自主学习和相互间的协作学习来提高自主分析、归纳、解决的能力，能利用信息技术的技能去获取知识。<三>、情感态度与价值观1）认识到图像处理技术的实用性。2）培养学生的自主、协作学习能力及团结互助的精神。3）培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力。二、教学重点、难点：重点：改变图像的大小，方向。难点：制作图像的扭曲效果重点、难点分析：根据需要，改变图像的大小，方向是本课的重点；然而，对于具体的图像，如何进行编辑效果，使其具有一定的视觉美观

3、，对于初学者来说还是有一定的难度的。三、教学设计思想学生对学习技能有一定的欲望，喜欢自己动手操作，但学生基础较薄弱，缺乏一定的综合分析能力和学以之用的意识。本堂课以“学生为主”，结合实际生活情景，培养学生运用所学技能解决实际的问题，服务生活的意识，进而激发学生学习专业技能的兴趣，使学生最终成为计算机的驾驭者。四、教学策略的选择与设计：3本课运用多媒体辅助教学手段，教法上通过创设直观的教学情景，引领学生带着问题驱动学习任务，在教师的启迪引导下，动手实践、归纳总结、发现规律，增长技能，培养学生运用技能服务生活意

4、识，进而激发学生的学习兴趣。五、教具准备电子网络教室和电子网络软件（极域多媒体网络教室软件）。六、教学时间安排：1课时七、教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图一、创设情境，导入新课布置“找茬”小游戏，引出这节课的内容“图像处理”。引导学生想对图像进行一定的处理，从而引出图像的处理软件----Photoshop。学生讨论、回答问题，发表个人见解。通过讨论、回答问题激发学生的学习兴趣。二、探索新知<一>引导操作新知1.纠正歪斜图像①度量倾斜的角度（从信息调板上看出倾斜的角度度数）②旋转画布摆正图像2.改变

5、图像大小★修改大小时注意“约束比例”通过学生自己的讲授和演示，使知识再次内化，也强化了学生的技能。学生初次接触Photoshop，必须先简单的按照书本的案例讲解，能对后面的学习进行铺垫。教学步骤教师活动学生活动设计意图3<二>探索交流互学教师引导：将所学内容按照难易程度分为四个模块。教师参与：在这期间，教师引导其他学生认真“听讲”，同时需要及时规范讲解过程中出现的一些问题。学生自学：根据自身能力的程度，对这四个模块进行从易到难的操作。学生互学：让学生按照模块内容，对照指定的四个案例任务，进行操作，讲解相关知

6、识点，演示技能方法。通过分层次的教学任务，能使每个学生都能学到一定的知识，并且通过学生自己的讲授和演示，使知识再次内化，也强化了学生的技能通。三、任务实践教师巡视课堂，及时了解学生的操作情况，个别辅导学生，帮助学生解决问题。如果有学生需要自学，提示其参考老师提供的自主学习信息。学生练习，学以致用请学生自己发挥一定的创意，自主处理一些图像的设计编辑。请个别学生上台演示和操作，其他学生从旁协作。设计意图及目标达成预测通过任务练习，使学生能掌握本节课的各项技能，并能合理应用；同时通过个别演示，检测教学效果，并再次

7、规范技能。四、课堂小结1、总结本节课的知识要点和技能方法。2、展示一些经过Photoshop处理的图片，从而引发学生进一步学习的兴趣，为下一节课程的开展做好铺垫。认真听教师总结，查漏补缺。加深学生理解本节课的学习内容和为下一节课作好铺垫。五、拓展展示一些经过Photoshop处理的图片总结本节课的知识要点和技能方法引发学生进一步学习的兴趣，为下一节课程的开展做好铺垫。3