如何提高小学数学课堂教学效率.pdf

《如何提高小学数学课堂教学效率.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、如何提高小学数学课堂教学效率河北省怀安县胡家屯中心学校(076150)魏志丽学生发展的多元目标要在教学活动中体现，也应当通过评活性。对这些作业呈现这样的i平价：“优+与众不同=优?，优+价促进学生的发展，反馈学生发展的信息。而单一的评价方法和奇思妙想=优+，优+字迹工整=优+，优+格式规范=优+．”手段很难达到这样的目标，必须探索与多元的目标相一致的评不怎么爱好数学而且性隋急躁的学生，作业一般较马虎，对教师价方法，建立促进学生发展和教师提高的评价体系。数学课程评发还批改过的作业不认真看，错了也不思考错在哪里。价改革涉及多方面的问题，本文重点阐述学生数学作业

2、评价的对一些不爱动脑筋，作业有抄袭现象的同学，老师的评语改革。是：“B+如果能独立完成作业=特优，B+如能积极开动脑筋=1让作业评价成为学生发展的“催化剂”特优”。人的内心深处都有一种被肯定，被尊重，被赏识的需要，每“等级+简语”式作业评价是描述学生作业水平，并和学生个人仿佛都是为了受赏识而生存，为此，教师应尊重学生，赏识进行隋感交流的一种方式。这种评价具有很强的激励性、导向学生。用赏识的眼光和心态去批阅学生的每次作业，从中寻找点性，评价时重在激励，贵于引导，皆在使学生及时了解学习的进滴的闪光点，用赏识的语言进行激励。使他们的心灵在教师的赏步与不足，不断明

3、确努力方向，提高学习数学的自信心，形成积识中得到舒展，让他们变得越来越优秀，越来越有自信。特别是极的情感态度。对于急需鼓励的中后学生。心理学研究表明，学生获得表扬，奖少年儿童处于身心发展时期，各个方面很不稳定，因此，评励次数越多，其行为活动的再发性就越高。及时有度的呈现激励价不能一成不变，一以贯之。对学生的评价，尽可能地以个性特性评价，能有效引起师生隋感共鸣。征为参照，注重学生自身的纵向比较，淡化横向比较。教师要善例如：对于一向爱动脑的学生评语是：你与众不同的见解，于找出学生的“闪光点”，及时于以表扬、鼓励。只有这样，学生才真让人耳目一新。会在比较中树立信

4、心，在评价中不断进步，真正使评价成为学生你真棒!老师还没想到的这种做法，我向你学习。发展的“推动器”。你的头脑真灵活，这种方法比老师的方法强多了。3让作业评价成为学生转变的“调节剂”这真是奇思妙想，棒极了!《数学课程标准》指出：“对学生数学的评价，既要关注学生而对于聪明的小马虎的评语是：方法很好，仔细查一查，看知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和问题出在哪里?希望你告别粗心，与细心交朋友。发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程如果再仔细一点，相信成功一定属于你。中的变化与发展。因此，评价的结果应具有激励导向作用，更应对作

5、业认真，字迹工整，但内容有错的评语是：多漂亮的字具有发展的眼光看待学生。评价时教师应尽量从积极的方向，把呀!要是再仔细一点就好了!鼓励和批评两者巧妙的结合起来，在表扬时指出进一步努力的而对书写潦草，尚欠认真的学生，给的评议是：做得很好!如方向，在批评时又肯定了其进步的一面。这样有利于提高学生的能把字写的再漂亮点，就更好了。学习信心，促进学生的全面发展和个性发展”。针对各种不同的情况，还可以用不同的赞扬和鼓励性的评对于表现有进步的学生，老师可以对他说：“你的字进步可价语言。如：大有进步，再加油!真快呀，比我小时候写的好看多了，老师还要向你学习呢!本次你真棒，

6、有这么大的进步，老师真为你感到高兴!作业为优”。“你总是第一个交作业，批改你的作业，真是一种享这么难的题，你还做对了一道，真不简单!受，本次作业为优”。只要全心全意投入进去，什么都难不倒你。对于一些偏爱体育运动，却放松自己的同学说：“运动场的再努力一把，相信你会更好!英姿让教师久久难忘，但老师同样希望看到你课堂上出色的表一丝不苟，值得学习!现和漂亮的作业”。有人说：“教师的语言如钥匙，能打开学生心灵的窗户；如火无论是一句赞美的话，一个赞许的微笑，一则善意的批评，炬，能照亮学生的未来；如种子，能深埋在学生的心里。”走进学学生阅读后，激起的是学习数学的内在动因

7、，获得是学好数学的生的心灵，关注学生的发展，从内心深处赞赏，欣赏每一位学生，信心，倘若改用“上课不听讲，连这么简单的问题都不会做”等语与之建成和谐的师生关系，使每个学生把作业当作与教师交流言责备，学生将会产生逆反心理，由此也会影响其学习数学的信的机会。获得一种自我的满足与成功感，使学生获得知识的同心。时，体验着理解、信任、友爱、尊重和鼓励。另外，为了关注每个学生的学习过程，为他们留下成长的足2让作业评价成为改变学习态度。行为习惯的“润滑剂”迹，教师还可以为学生建立“成长记录袋”。记录袋里的资料可以作业对培养学生的责任感，帮助学生形成良好的学习习惯有学生最满

8、意的作业，最满意的考试试卷，还可以有每周的荣誉起着积极的作用。小奖