让学生在活动中体验学习英语的快乐.pdf

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1、之让学生在活动中体验学习英语的快乐陈玲(江苏省张家港市暨阳实验小学，江苏张家港215600)摘要：在教学过程中，经常会发现许多孩子对英语学习产生烦躁、厌恶感，甚至是恐惧感，进而丧失英语学习的兴趣和信心。英语作为一门语言，需要学生在日常生活中时时感受随时运用，学生一旦丧失了英语学习的兴趣，英语教师的教学就会劳而无功。因此，教师在教学中要改变陈旧的教学模式和方法，设计灵活多样的活动，激发并保持学生学习英语的浓厚兴趣，让他们体验到学习英语的乐趣，树立自信心，为其终身发展和可持续发展奠基。关键词：小学生；学习英语；

2、体验快乐中图分类号：G623．31文献标志码：A文章编号：1008—3561(2015)18—0062—01小学生学习英语有其有利的心理因素，如心理负担轻、可塑左右。教师或选定的某一学生来当主持人，取出一物藏到预先性强、敢于开口、能积极参加各种活动等。但是这个年龄段的孩准备好的盒子里，学生来猜一猜：“what’sinthebox?”学生可以子自控能力差，有意注意时间短。因此，如何调动学生的无意注问：“Isita⋯Yes，itis．No，itisn’t．”这样，猜对的学生就有机会意，让他们自觉不自觉地参与课堂

3、活动，就对教师提出了更高的来试试当小主持人的感觉。猜对的学生自信满满，更加活跃，没要求：如课堂气氛的积极和谐、教学方法的多样化、课堂教学活有猜对的学生则积极争取。实践证明，学生们对这样的活动百动的趣味性等，以吸引学生积极参与课堂活动，发挥他们学习语玩不厌，体验到了英语是有趣的、有用的。言的优势条件，提高课堂教学质量。我在教学中坚持以活动作三、巧设游戏记单词。使枯燥的拼写趣味化为载体，让学生在活动中边玩边学，充分体验学习英语的乐趣。《义务教育小学英语课程标准(2011年版)》要求学生掌握一一、设计符合学生年龄

4、特点的TPR活动。让学生在“玩”中定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运体验学习英语的快乐用能力。如在学习新单词kangaroo的时候，小组合作拼单词比TPR(全身反应教学法)是Dr．JamesJ．Asher根据儿童学习母赛，全班学生分成三个大组，组内学生按座次每人拼出一个字语的规律提出的一种教学方法。儿童天性好动，因而从某种意义母，接不上下一个字母的坐下被取消比赛资格，最后以每组内参上说，TPRwRl3nup活动可以说是小学英语每堂课的完美起点。赛人数的多少决定胜负。这样，学生在高度紧张的状

5、态下牢牢它可以使学生整堂课精神饱满，思维活跃，并且对他们的听力大地记住了这个长单词的拼写。有帮助。在起始年级可以使用诸如Standup，Sitdown，Jump，run，四、设计英语课外收集活动。拓展学生学习英语的兴趣Drink，Eat等简单动词，学生边重复边做出动作；在熟悉这些词的随着社会的发展，在我们身边出现的英语越来越多，各种标基础上可每周加入新词句，如“Boysstandup”“Girlsdrinksome志牌、商标、产品说明等让人目不暇接，单纯的课本知识已很难tea”“Playfootbal”等，

6、进行滚雪球式的循环。在TPR活动的设计满足社会日益发展的需求。如何让学生把现实生活与英语学习上，如“AAA，sayOK．BBB，touchyourknee．CCC，lookandsee⋯”，让有机结合起来，感受到英语源于生活，激发他们学习英语的兴趣孩子们随着动听的旋律边说边做，既很容易地记住了字母，又熟和欲望，也是我们探讨的课题之一。因此，我鼓励学生平时收集悉了一些谐音的词句。坚持下来你会发现，孩子们在听到Let’sdo各种英文标记，并联系自己在课堂上学到的知识去消化吸收，并的口令后就会摩拳擦掌，跃跃欲试，

7、并且在学到某些内容的时候，把课堂学习到的东西应用于生活，使他们充分认识到英语来源他们就像无师自通。于生活又是解决生活交际问题的基本工具，从而达到英语课堂二、巧设“信息差”交际活动。让学生在交流中体验学习英语教学生活化的目的。中年级的学生在开始接触英语的时候，收的乐趣集到了如KFC、Snoopy、CCTV等标志，课堂交流时，他们会非常著名心理学家维果茨基的最近发展区理论认为，教学的本自豪地告诉同学和老师，我昨天去KFC吃的冰激凌，我的铅笔质不是“训练”“强化”学生已经形成的内部心理机能，而在于激盒或者是衣服上

8、有可爱的Snoopy等。这不仅巩固了字母学习，发、形成相对于现有的知识水平更高层次的东西，让学生“跳一还认识到了英语在我们的生活中是无处不在的。跳，摘桃子”。中年级学生好动，好奇心强，我们在设计活动时可总之，以活动为载体的英语学习，根据学生个体的心理需让他们听一听、摸一摸、闻一闻，甚至是尝一尝，充分调动他们的求，为他们提供了感受、体验和展示的空间。学生在参与活动的好奇心，让他们在不知不觉中主动参与课堂，主动开口说