浅谈中职篮球教学中的快乐教学.pdf

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1、④"~兰／Chua为了避免这种现象的出现，老师应向学生展示不同的运球技巧，在运球的过程中可以用脚跨过篮球，这样能够使学生浅谈中职篮球教学中的快乐教学激发学习兴趣，并能够集中注意力进行学习，在练习的过程中掌握基本的篮球黄晓聪运球技巧和动作。3．组织学生进行篮球比赛在篮球教学中，为了调动学生的学习氛围，提高学生的参与度，老师可以摘要：在中职体育教学中，篮球教学全身心投入到篮球的学习中，主动进行定期组织学生进行篮球比赛，这样，学是重要的组成部分，也是学生较为偏爱篮球技巧的学习，进而提升学习的兴趣。生在参与篮

2、球比赛的过程中既培养了集的体育项目。篮球这个运动项目本身对同时采用快乐教学的方式，能够培体团结精神，又通过球赛，使整个教学学生的身体素质要求比较高，且其中蕴养学生团队合作的精神。学生在篮球技过程充满竞技性和趣味性。含的技术种类比较多，因此在教学中，巧的学习中，通过队员之间的配合进行在篮球教学的初期，学生对篮球的学生经常会遇到一些问题。为了让学生训练比赛，在赢得胜利的过程中，享受传球、运球、投篮等技巧掌握得并不是更好地学习篮球运动技巧，体育老师应快乐。很熟练，因此，老师可以组织一些具有采用快乐教学的方式

3、进行教学，使学生最后快乐教学法能使学生对体育教竞争f生的球类游戏，使学生能够在游戏能够在篮球教学中享受到快乐。学有更加深入的认识。许多体能较差的过程中掌握基本的篮球技巧，有效地提关键词：篮球；中职教学；快乐教学学生在进行篮球教学的过程中出现厌学高篮球学习的效率和质量，在游戏过程现象，学习篮球技巧只是为了应付体育中增强自信心。在中职篮球教学中采用快乐教学的考试，这样就无法达到教学的目的。采在后期的篮球学习中，老师要为学方式，能使学生在老师创建的轻松的教用快乐教学法能够使学生在学习的过程生讲解相关的篮球比

4、赛规则，让学生分学环境中学习篮球运动技巧，这样能够中提高自身的体育素养，形成运动的习成小组进行比赛和对决，在比赛的过程有效地调动学生的学习兴趣，使学生对惯，进而使学生对体育教学有更加深入中将学到的篮球技巧加以运用，让学生篮球学习充满热隋。在教学过程中，能的理解。在比赛中加以学习，在实践中加以理论够自主地进行篮球技巧的学习，提高篮知识的运用，在学和用的过程中不断进二、快乐教学在中职篮球球学习的质量和效率，本文就中职篮球步。教学中的具体应用教学中的快乐教学进行分析和讨论。三、总结1．教材与实践的结合一、快

5、乐教学在中职篮球在中职篮球教学中运用快乐教学中职篮球教学中采用快乐教学方教学中的意义法，能够提高学生对篮球学习的兴趣，促式，能够有效地调动学生学习的兴趣，使快乐教学相关的理论和实践是在素使学生积极学习篮球的基本知识和技学生在学习篮球知识和技巧的过程中享质教育的背景下提出来的，它主要是结能，并能够在实践过程中掌握篮球的基受篮球带来的快乐，并不断地提高自身合学生自身的身心成长特点，注重学生本技巧和打法。在篮球教学中，老师要的身体素质，增强学生团队合作的精的实际感受，调动学生的学习兴趣，使为学生选择合适的教

6、学内容，并根据篮神，使学生深入理解体育教学，进而提学生能够在快乐的教学环境中学习知球的技巧和打法，为学生提供合适的学高整体体育教学的质量和效率，促进学识，能够主动、积极、自主地进行学习。习环境，使教材内容与实践活动相结生的全身心发展。众所周知，篮球教学中，篮球的技合，进而满足学生身心发展的需要。术难度比较大，老币的教学方式将会直2．保持学生的学习兴趣参考文献：接影响到学生的学习情况。为了激发学中职的学生自身具有好动的特[1]马浩鹏．基于“快乐教学”理念的生的学习兴趣，在篮球教学中采用快乐点，并且对新鲜

7、的事物有着强烈的兴高校篮球教学研究[J]．都市家教(下教学的方式，能够充分调动学生学习的趣，为了使学生对篮球教学兴趣持久，老半月)，2012(03)．积极性和主动性。老师在教学中，时刻师在教学中应采用不同的教学方式，使[2]田珊．“快乐体育”在篮球教关注学生的身心感受，根据学生的实际学生在学习篮球的基本技巧时，能够保学中的运用研究[J]．当代体育科情况上课，主动调整教学方式，使学生持对篮球的学习兴致不减，在享受快乐技，2012(12)．的过程中学习篮球知识和技能。比如[3]祁龙祥，樊晨．快乐体育在中学

8、作者简介说，在学习运球的过程中，学生要重复篮球体育教学中应用的研究[J]．黄晓聪(1983_)，男，福建泉州人，联系运球时手指的形状和用力角度这个南京体育学院学报(社会科学本科，福建经贸学校助讲。动作，这个过程会使学生很容易产生厌版)，2010(06)．倦感，进而慢慢对篮球学习失去兴趣。(作者单位：福建经贸学校)