浅谈小学作文如何启蒙.pdf

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1、阅读·写作课程教育研究courseEducati0nILesearch2015年5月上旬刊浅谈小学作文如何启蒙闫桂华(大庆市八百垧第七小学黑龙江大庆163000)【摘要】本文结合笔者的教学实践论述了小学作文启蒙的重要性，并从三方面列举了行之有效的启蒙方法：一、口语训练方面：重视指导，讲好普通话；借助书面语，强化口语规范；让学生用符合自身特点的语言来说话。二、培养观察能力方面：运用多种观察"；-L-：在阅读中学习作者的观察方法。三、坚持写话练习方面：师生对话，模仿写话；观察生活，大胆写话：言之有序地看图写话

2、【关键词】作文启蒙口语规范观察写练【中图分类号】G623．2【文献标识码】A【文章~@]2095—3089(2015)05—0072—01作文既是语文老师教学的难点又是学生头疼的课业如何观察顺序。解决这一难题呢?笔者认为一二年级语文打好作文基础尤为关(二)在阅读中学习作者的观察方法。如．在教学苏教版一年键。所以，作文的启蒙教学至关重要。但对刚入学的学生来说．说级下册《放小鸟》一课时，我首先让学生借助拼音读通课文．结合一句完整的话都存在着一定的困难。写作文就更不用提了因此．插图思考作者是按照怎样的观察顺序来

3、写这只小鸟的．这只小鸟我认为小学语文老师一定要想办法．使学生把作文这件很抽象的什么地方最吸引人等问题。学生从课文中找出描写小鸟外形的句事情化难为易。那么．小学作文如何启蒙呢?我在多年的教学实践子后，我就带着他们先学总述部分。再学分述部分为了学习作者中有如下体会：观察表达的方法，我让学生带着自己心爱的玩具小动物．当堂模一加强口语训练仿说说它们的外形是什么样子的。这样学练有机结合．为从说过(一)重视指导讲好普通话刚进校门不久的小学生由于知渡到写打下了良好的基础识不丰富。抽象思维能力差，表达的意思不清楚。不完整

4、，使用的三、坚持写话练习语言也不规范．还常常夹杂着方言和土语比如受地方土语影响(一)师生对话，模仿写话。我根据训练的重点．采用多种训把迟到说成迟(cI)到，针对这种情况，笔者帮助同学们纠正字音，练方法。如，你家住在哪儿?爸爸妈妈在哪儿工作?你最喜欢谁?等区别生母或韵母的不同．严格按照拼音标准发好字音．使用普通等。这种生活问答式的对话方法，老师问学生答，问一句答一句，话．说完整话。连起来问连起来答，侧重训练学生思维的条理性．在口语对话基(二)借助书面语强化口语规范如教学《狐狸和乌鸦》，我通础上．再让学生把自

5、己说过的话模仿着有条理地写下来过文中“笑了笑”、“您好”、“亲爱的”等词句让学生边看图边想象(二)观察生活．大胆写话。我首先鼓励学生放开胆量．不受进行1：2语训练，从而体会到狐狸三次说的话虽然内容不同．表达条条框框的约束，做到心、口、手一致．从内容着手。想什么就说什方式不一样．但目的都是为了骗取乌鸦嘴里的肉。这样使孩子们么，说什么就写什么，不说假话、套话，要写真事、真情；重视组词的口语规范造句，要求从完整地写好一句话到连贯地写几句话。在此基础上．(三)让学生用符合自身特点的语言来说话低年级学生在我有意识地

6、组织学生开展各种有趣的活动．指导他们观察跟生活学习掌握了一定的词汇后．往往在组词造句时，生搬硬套一些词学习有关的事情．观察周围熟悉而又感兴趣的事物如观察文具句，结果生硬又不解其意。我要求，学生必须运用已掌握的词语，盒、找春天活动，拔河比赛、课间活动中的点滴小事等同时要求会说但不会写的词可以用拼音代替：要说“孩子话”．说心里想说学生坚持写好日记的真话．不要模仿大人的腔调说“大人话”(三)言之有序地看图写话。我要求学生观察图画讲求顺序。二、培养观察能力比如．观察花园秋景图。先从远处开始看．远处的一样一样看完。

7、(一)运用多种观察方法进行训练。教学时，我充分利用课文再往近处看；反之，也可以从近处开始看，近处看完再看远处。然插图教给学生有次序地观察事物这种方法目的在于借助形象的后找出景物之间有什么联系．明确哪些是主要的．哪些是次要的，画面理解文字．训练观察能力。如看图学词串《春天》一课，我先采画面的中心是什么。按照观察的顺序，想好先写什么后写什么，先用“限量观察法”．即出示书中图画，让学生整体观察图上画的是写的内容一定要先写完．不要前面还没写完就急忙写后面的话什么．分辨几种果树各有什么特点：采用“分步观察法”，即将

8、这幅写好以后．还要读一两遍．再对照图画，看看语句是否通顺，有无图分为三个部分．分步指导学生观察；再教给学生“顺序观察法”错别字。即按照不同的观察角度，对梨花、杏花、桃花进行对比。教师告知总之．小学作文要重视一二年级的基础训练，有利于小学生学生它们都是春的象征．眼前形成一幅春天的图画。最后教师归作文能力的培养。教师采用由简入难的方法．让学生由说到写，由纳指点．告诉学生观察方法应灵活运用，怎么合理就确定怎样的词入句．由段入文最终小