济南规定幼儿园不得组织幼儿参加大型社会活动.pdf

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1、@000幼儿园应始终充溢着游戏精神游戏不单纯是一种外显行为的呈现，更是一种精神特质“不拘一格”．而不必时时遵循预设的约定，以事先圈定的范的表达。游戏精神乃是一种童年的精神，它着实应成为贯穿例而牵制孩子的想象及发挥：当孩子们就餐时，亦不必以机学前教育全部实践和所有环节的灵魂或主线，也是审视和评械的常规执行而制止他们之间的说笑，放手给予幼儿愉悦交判早期教育教学过程质量的一把标尺。缺失了游戏精神的体流的乐趣。验，任何教育教学上的努力便意味着一种冒险：对于儿童天让游戏精神成为贯穿幼儿教育教学的灵魂，需要教师拥性和成长秩序的漠视和背离。有一颗童心，保持一份童趣，与

2、幼儿同欢笑、共成长；需要让游戏精神成为贯穿学前教育的灵魂，其实质就是在履幼儿拥有一份自由与空间，可放飞梦想与激情，挥洒浪漫与行捍卫童年、呵护天性、善待成长的文化使命和教育职责，天真；需要观照内部情意愿望的抒发与表达，而不是外在规就是帮助幼儿教育克服和矫治现代教育唯理性弊病的通途与范的一味束缚和压抑；需要用活动中的自主尝试与发现去取良策。让游戏精神成为贯穿幼儿教育教学的灵魂，并非一件代静坐中的说教，用好奇与思考的生动启发取代现成知识的困难的事情。其最基本的实践路径就是：鼓励与支持儿童的灌输：需要投身于活生生的大自然与大社会的直观感受与体游戏精神在幼儿园一日

3、活动及其所有环节中的融汇与发挥。验，追求感性冲动的释放和诗性情趣的满足，而不是沉浸于在幼儿发出某种奇谈怪论时，需要首先尝试探寻他内心符号世界的逻辑推演和所谓科学理性的精确解答。世界的感受与理由，而不必急于给出常规的评定；让幼儿接实际上，当游戏精神成为幼儿园教育活动的灵魂，当幼受某一道理时，须是从他的兴趣、需要而引发，在情境氛嗣儿一日活动的全部时空、课程实施的整个过程、教学互动的的营造与切实的直观感受中实现。当幼儿欲有雀跃与欢笑，所有环节，都弥漫着、融渗着、充溢着儿童的游戏精神，幼乃至“恶作剧”式的冲动时．勿需担忧他会怀有道德意义上儿同才可真正成为童年健康

4、生活与快乐成长的自由乐园。的恶意，而不妨给予他适时解脱的自由和被包容的体验；当f摘自《中国教育报》2011年7月8日文／丁海东辑／卢光)幼儿作画或手工操作时，大可由他随意地“乱涂乱画”或济南规定幼儿园不得组织幼儿参加大型社会活动日前，济南市教育局出台《济南市幼儿园安全工作规全防范措施。根据教学需要组织开展的参观、远足等活动．定(试行)》，对幼儿园的安全教育和安全保障做了明确规活动量要适宜，活动前要加强对幼儿的安全教育，并精心范。其中明确规定幼儿园原则上不得组织幼儿参加大型社组织，周密安排，派专人跟班，确保各类活动中幼儿和教会活动，园长有权拒绝任何没有安全

5、保障的各类活动。师的人身安全。《规定》明确，幼儿同安全工作本着“谁主办谁负责”的原《规定》要求，家长要将幼儿送至本班教室并直接与值则，实行安全工作责任制度，幼儿园主办单位的主要负责班教师交接，教师要严格执行交接班制度，认真清点幼儿，人和园长是第一责任人。幼儿园原则上不得组织幼儿参加做好记录，防止漏失。不得违反规定随意接送幼儿．原则上大型社会活动，园长有权拒绝任何没有安全保障的各类活不允许非幼儿家长接送幼儿，特殊情况必须由家长事前说明动。对于有关部门组织的确实需要参加的活动．要依照有并提供足信凭证。关规定，事前向县级以上教育行政部门报送活动方案和安(摘自《

6、中广网》2011年8月24日文／桂园辑／张爱华)