计算机实验室开放教学探讨.pdf

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1、E—mail：whx@ccec．net．ellSSN1009-3044http：／／www．dnzs．net．cnComputerKnowledgeandTechnology电脑知识j技术Te1：+86—551-56909635690964Vo1．5，No．31，November2009，PP．8751—8752计算机实验室开放教学探讨徐光明(桂林理工大学现代教育技术中心，广西桂林541004)摘要：时间、空间和资源的开放是计算机实验室开放教学的特征和条件。结合我校计算机实验室开放教学建设和相关研究，介绍了计算机实验室教学环境和支撑技术。这些教学环境的建设和支撑技术的探讨，对于提高计算机实验

2、室开放教学水平和效率起到了积极作用。关键词：开放教学：教学环境：支撑技术中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009—3044(2009)31-8751—O2DiscussiononOpenTeachingofComputerLlaboratoryXUGuang—ming(GuilinInstituteofTechnology，Guilin541004，China)Abstract：Opentime，spaceandresourceareconditionandthefeatureofcomputerlaboratoryopenteaching．Thispaperintroduces

3、theen—vironmentofcomputerlaboratoryopenteachingandsupportstechnology．Theseenvironmentandtechnologyraisethelevelofopenteaching．Keywords：openteaching；enviromnentofteaching；supportedtechnology为促进教学观念、教学过程和教学模式的改革．各高等院校都在改进实验环境，建立能充分适应高校计算机开放教学的实验室。其任务足要扩大学生上机时间，满足不同层次学生的学习要求；通过建立网络辅助教学系统，使学生能够利用各种学习资源

4、自主学习。目的就是要为大面积提高学生计算机能力和水平服务，为培养创新高技术应用人才服务。为完成实验室开放教学的任务、实现其目的，除了要有足够的空间和机位外，还要有足够的资源可供网上教学和自主学习，学生亦可通过互连网获得学习和研究的资源。因此，时间、空间和资源的开放是实验室开放教学的特征和条件。桂林理工大学计算机基础实验室近几年加大了开放建设的力度，并进行了相关课题研究和开发。结合我校计算机基础实验室开放教学建设和相关课题研究．本文介绍了计算机实验室开放教学的教学环境和支撑技术。1教学环境时间、空间和资源的开放是实验室开放教学的特征和条件。实验室开放教学建设的教学环境必须满足这样的特征和条件。

5、首先必须有足够的空问和机位，桂林理工大学现代教育技术中心计算机基础实验室经过六年建设，现有计算机机房9个、中控室2间、面积1500平米左右。有学生用机840台(全部为联想启天系列)，服务器5台，汇聚交换机1台(H3C$7502)，路由器1台(CIS—CO2621)，接人交换机27台。其次，既要满足计算机类课程实验教学的需要，又要满足学生自主学习的需要，提供足够的资源供网上教学和通过网络提供师生进行讨论、协作、探索、质疑和研究等形式的自主学习。为此，9个机房各自接入交换机分别通过光纤连接汇聚交换机并组成9个VLAN，并通过汇聚交换机ACL控制各机房与校园网或外部网的连接，在3台服务器上分别建立

6、了教学资源、网络存储和内部邮件等系统，为实验教学和自主学习提供开放空间和开放资源。2支撑技术2．1教学资源实验室各机房VLAN可以通过汇聚交换机ACL控制与校园网或外部网的连接，学生可通过互连网获得学习和研究的资源。此外，在开放教学中将课程的教学大纲、教学计划、实验材料等及时地传递给学生有助于开放教学活动。为此，采用了基于WEB网站和['P服务器集成的课程教学信息网上发布的方法。在教学资源服务器上通过Windows2000Server建立WWW服务器，并同时安装Serv—U服务器。在WEB网站为每门计算机课程建立虚拟目录，同时为每位教师的个人网站建立虚拟目录。在Serv—U服务器为每位教师开

7、设帐号．并限定其帐号只能访问其个人网站虚拟目录所指文件夹。采HJWEB网站和FFP服务器集成发布的方法，使每位教师拥有了各自的个人网站和丌P站点，教师可以方便地发布教学资源，学生可以方便地获取教学资源。2．2网络存储计算机类课程是实践性很强的课程，通常都有大量的上机实验，需要保存阶段成果和提交最终作业。因此，为开放教学提供网络存储是一项非常重要的服务。针对计算机类课程开放教学的特点，采用了Intemet最基本