基于ArcGIS的三维虚拟技术在校园设计与应用方面的指南.pdf

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1、TECHNOLOGY技术应用基于ArcGIS的三维虚拟技术在校园设计与应用方面的指南◆吴小胜摘要：将虚拟技术应用于校园建设中具有重要的意义，利用ArcGIS软件系统对校园建筑以及蒂物等进行虚拟建模，不仅能够使学校的信息管理得到一个提升，还能够在校外招生宣传中起到作用。在进行校园模型建构之前首先要进行总体的设计，包括模型的设计、材质的设计、仿真设计和信息管理的设计等四个方面。实现三维虚拟校园系统除了要基于ArcGIS平台操作外，还需要有纹理映射和系统二次开发等多方面的辅助技术来实现。关键词：ArcGIS软件；三维虚拟校园；设计；实现一、引言二、Arc

2、GlS和ArcGIS技术下虚拟校园模型随着我国高等教育的普遍化和大众化，各高校之间在2．1ArcGIS简介。ArcGIS是ESRI将GIS同数据库、软件招生生源问题产生了激烈的竞争。随着网络的普及，越来越工程、人工智能、网络技能等计算机主流技术全面整合之多的家长和学生选择通过网络来提前熟知所倾向的学校，这后推出的代表了GIS最高技术水平的产品系列。ArcGIS有不就使得高校如何通过网络技术的宣传和推广，并根据自身的同的模型结构，主要包括对象类(Objectclass)、要素类特点和定位以及考生和家长的心理接受性来提高高校在学生(Featurecla

3、ss)、要素数据集(Featuredataset)、关系类和家长心目中的满意度和认可度成为每个高校推广工作的(Relationshipclass)、几何网络(Geometricnetwork)、重中之重。虚拟校园建设是依靠网络技术在“可视化”基础Domains、Validationrules、RasterDatasets、TINDatasets和上进行空间、位置的分析等，这种通过GIS技术来加强虚拟Locators等类别。校园建设的做法在近年来得到越来越广泛的重视和发展。三2．2ArcGIS技术下虚拟校园模型。针g~ArcGIS在数据管维GIS以立

4、体造型技术给予用户展现地理空间现象，更具有理、可视化和空间分析等方面功能的提升与改进，将ArcGIS现实的逼真效果，因此，将三维GIS技术运用到虚拟校园建同SketchUP结合建模是目前三维虚拟现实比较常用的解决方设中，能够使使用者具有身临其境的感觉，而且结合GIS的案，能够十分快速地建立较为逼真的三维校园景观模型，同空间分析技术，在人机交互中可以实现三维场景的浏览、属时又能够具有一定的分析能力。建立三维虚拟校园模型要有性的查询和路径的分析等功能，使使用者在更大程度上得到一个总体的设计，这个设计应该包括以下几个部分：满足。此外，基于教学、教务、校园

5、生活和功能相对完整的(1)模型的设计。建立三维虚拟校园首先要对整个校三维可视虚拟校园还具有其他的功能，比如能够做到以学生园内的所有建筑物甚至是校园周边的事物进行建模，网络建为中心，从而加入一系列人性化的功能，不仅为学院管理提模的工具就是上文我们提到的将ArcGIS同Google公司的景观供的方便，还为学生的学习融入了更多的乐趣，有利于学校建模软件SketchUP结合起来。校园内的建筑物包括教学楼、学风的建设；以虚拟现实技术作为交互式远程教学的基础平图书馆、学生宿舍、体育馆、食堂等属于最基础的部分，因台，可为学院提供可移动的电子教学场所，通过交互式远

6、程此在模型中具有标志性的作用，应该在模型中凸显出来，并教学的课程目录和网站，由局域网工具作校园网站的链接，且要做到真实详细。校园的环境和道路包括校园内的各类导可对各个终端提供开放性的、远距离的持续教育，还可为社读、园林景观、树木、雕塑、校门、路灯、题碑等属于校园会提供新技术和高等职业培训的机会，创造更大的经济效益景观的辅助设施部分，起点缀的作用。这些景物和环境能够与社会效益。池州学院三维虚拟校园的建设对于学校各项工使虚拟校园变得更美丽也能够凸显出强烈的层次感和真实作的开展具有重要的意义，但是针对学校尚无三维虚拟校园感，这类景观在增强虚拟校园的真实性

7、中具有不可替代的作的，因此适时建设三维虚拟校园是十分必须和必要的。本文用。三维建模的基础是建筑物的轮廓的底图，这可以通过平以池州学院的三维虚拟校园建设为依托，探讨如何在ArcGIS面规划、实地测量或者是高分辨率的影响来实现。(2)材技术下建立虚拟校园模型以及实现的方式。质的设计。在模拟真实校园图景的过程中，为了使模拟的效100信息系统工程l2014220TECHNOLOGY技术应用果更为真实，在网络模拟中应该做到同所有的建筑材料的实就对软件开发环境提出了更高的要求。因此有必要提供某种地材质相符合。实现这一目的可以通过高清影像设备对校园平台从而使新的

8、应用可以在已有的虚拟现实工具的基础上运建筑实现提前记录，从而对各个景物、建筑的材质有清楚得行。了解和掌握。(3)仿真设计。