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时间:2020-05-12
《新课标人教必修1第3章 相互作用 单元检测1.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、新课标人教版必修1第3章相互作用单元检测1一.单项选择题(4分×8=32分,每题只有一个答案是正确的)1.下列有关力的说法中正确的是()A.力是物体对物体的作用,所以只有直接接触的物体间才有力的作用。B.由有一定距离的磁铁间有相互作用力可知,力可以离开物体而独立存在。C.力是使物体发生形变和改变物体运动状态的原因。D.物体受到的重力就是地球对物体的吸引力2.小明用手提着一弹簧秤,弹簧秤悬挂一小球保持静止时,下面的说法中正确的是()A.小球对弹簧秤的拉力是由于弹簧发生形变而产生的。B.小球受到竖直向上的力的施力物体是手C.弹簧的弹力是由于小球所受的
2、重力产生的D.弹簧秤对小球的拉力与小球受到的重力是一对平衡力3.关于弹力和摩擦力,下列说法正确的是()A.有弹力必定有摩擦力,有摩擦力必定有弹力。B.减小物体间的弹力,可以减小物体所受的最大静摩擦力C.减小物体间的弹力,不影响物体在支持面上滑动时受到的摩擦力D.摩擦力的方向总是与运动方向相反,起阻碍物体运动的作用4.关于相互作用,下列说法正确的是:()A.自然界中不是任何物体都存在相互作用B.常见的重力、弹力、摩擦力与万有引力有关C.目前我们知道的自然界基本相互作用是引力相互作用、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用D.一个力只与一个物体相联系5
3、.等效替代法是物理学中常用的方法,下列哪个物理名词与该方法无关()A.力的合成B.力的分解C.重心D.加速度6.一个物体受到两个共点力F1=8N、F2=15N的作用,则合力不可能是下列哪个值?()A.10NB.6NC.20.1ND.19N7.如图所示,在倾角为θ的斜面上有一质量为m的光滑球被竖直的挡板挡住,则球对斜面的压力为()AmgcosθBmgtgθCmg/cosθDmg8.各图中三角形的三边各代表一个力,以下说法中正确的是(c)F1F2F3F1F2F3F1F2F3F1F2F3①②③④A.图①中三个力的合力为零B.图②中三个力的合力为2F3C
4、.图③中三个力的合力为2F1D.图④中三个力的合力为2F2二、 双项选择题(4分×3=12分,全选对的得4分,选不全的得2分) 9.如图所示,一木块放在水平桌面上,受水平方向的推力F1和F2的作用,但木块处于静止状态,F1=10N,F2=2N,若撤去F1,则关于木块受到合力F和摩擦力f的说法,正确的是()A.F=0;f=2N,方向向右B.F=10N,方向向左;f=8N,方向向右C.最大静摩擦力可能为8ND.F=0,f=010.有三个共点力大小分别为10N、7N和23N。则下列选项中合力可能的值是()A.5NB.30NC.44ND.18N11.如图
5、所示,将光滑斜面上的一物体的重力分解为Fl、F2两个力,下列结论正确的是()A.F1是斜面作用在物体上使物体下滑的力,F2是物体对斜面的正压力B.物体受mg、N、F1、F2四个力作用C.物体只受重力mg和弹力N的作用D.力N、F1、F2三个力的作用效果跟mg、N两个力的作用效果相同《相互作用》检测试题答题卡一、单项选择题(8分×4=32分,每题只有一个答案是正确的)题号12345678答案二、双选题(4分×3=12分,全选对的得4分,选不全的得2分)题号91011答案三、 作图、填空题(28分)12.(每题3分,计6分)在图(a)(b)中作出物体
6、A的受力示意图(各力都画在重心上)。图3—59vF(b)木块A与斜面粗糙木块A沿斜面匀速上滑A(a)A球静止13.以下是一位同学做“探究形变与弹力的关系”的实验。(18分)(1)下列的实验步骤是这位同学准备完成的,请你帮这位同学按操作的先后顺序,用字母排列出来是:。(3分)A、以弹簧伸长量为横坐标,以弹力为纵坐标,描出各组数据(x,F)对应的点,并用平滑的曲线连结起来。B、记下弹簧不挂钩码时,其下端在刻度尺上的刻度L0C、将铁架台固定于桌子上,并将弹簧的一端系于横梁上,在弹簧附近竖直固定一刻度尺D、依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个……钩码
7、,并分别记下钩码静止时,弹簧下端所对应的刻度并记录在表格内,然后取下钩码E、以弹簧伸长量为自变量,写出弹力与弹簧伸长量的关系式.F、解释函数表达式中常数的物理意义.(2)下表是这位同学探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据:弹力(F/N)0.51.01.52.02.5弹簧原来长度(L0/cm)1515151515弹簧后来长度(L/cm)16.217.318.519.620.8弹簧伸长量(x/cm)①算出每一次弹簧伸长量,并将结果填在上表的空格内(每空1分,计5分)②在图3—59的坐标上作出F-x图线。(4分)③写出曲线的函数表达式。(x
8、用cm作单位):(3分)④函数表达式中常数的物理意义:(3分)14.(4分)如图,是某同学做“互成角度的两个力的合成”的实验时,在白纸上
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