性别决定与性遗传.doc

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1、性别决定与伴性遗传一、教学目标【知识目标】1、概述人类性别决定过程。2、概述伴性遗传的概念。3、阐明伴X隐性遗传的特点。【能力目标】通过对人类红绿色盲遗传图解的分析，提高识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学问题的方法。【情感目标】1、通过分析我国男女性别比例失衡的原因及带来的严重危害，认同“男女平等”的观点。2、通过对伴X隐性遗传的现象及特点的分析，形成客观的、科学的生活态度。二、教学重点和难点1、XY型性别决定的过程2、伴X隐性遗传病的遗传图解和遗传特点三、学情分析关于性别决定中生男生女比

2、例为何是1：1，伴性遗传中的色盲遗传，血友病遗传及外耳道多毛症等例子都贴近学生的生活，容易激发学生兴趣。所以，可利用实例和遗传图谱激发学生追根究底的欲望，通过分析人类的红绿色盲等现象，归纳伴性遗传的特点。四、教具准备：课件五、课时安排：2课时六、教学过程导课：走在大街上我们可以看到帅气的小男孩，可以看到漂亮的小女孩，前面我们讲过生物个体发育的起点都是受精卵，为什么有的发育成了雄性，有的发育成了雌性？这一节课我们就来探究一下生物的性别是怎样决定的以及和性别有关的伴性遗传。一、性别决定1、常染色体：与

3、性别决定无关的染色体性染色体：与性别决定有关的染色体22对常染色体人的染色体组成：男性：XY（23对）1对性染色体女性：XX通过上面的学习我们已经知道，人的性别是由性染色体决定的。性染色体是如何决定人的性别的呢？2、性别决定的过程亲代男性（XY）×女性（XX）↓↓配子XYX↓子代XX（女性）XY(男性)比例1：1通过性别决定的过程，我们可以看到理论上，男女性别比例应该为1：1，可实际情况是这样吗？出示资料分析：造成男女比例失衡的最根本最直接的原因就是人为地干预出生人口的性别。这种行为的危害性非常大

4、，已为我国法律所禁止。3、性别决定方式①、XY型（生物界比较普遍）雄性：常染色体+XY雌性：常染色体+XX②、ZW型（鸟类、部分两栖类、爬行类）雄性：常染色体+ZZ雌性：常染色体+ZW二、伴性遗传1、定义：由性染色体上的基因决定的性状在遗传时与性别联系在一起，因此这类性状的遗传称为伴性遗传。2、伴性遗传的类型①伴Y遗传：例男性的外耳道多毛症伴X染色体上的隐性遗传（色盲、血友病）②伴X遗传伴X染色体上的显性遗传3、我们以红绿色盲为例来讲一下X染色体上的隐性遗传①红绿色盲的基因型及表现型XBXB正常X

5、BY正常女性XBXb正常（携带者）男性XbXb色盲患者XbY色盲患者②红绿色盲的婚配图解亲代XBXb×XbY配子XBXbXbY子代XBXbXbXbXBYXbY女性携带者女性色盲男性正常男性色盲比例1：1：1：1亲代XBXb×XBY配子XBXbXBY子代XBXBXBXbXBYXbY女性正常女性携带者男性正常男性色盲比例1：1：1：1③红绿色盲的遗传特点交叉遗传男性患者多于女性患者