教育教学研讨会班主任发言稿.doc

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1、教育教学研讨会班主任发言稿教育与教学研讨会亲爱的同事们，大家好！可以毫不夸张地说，我们国家中间有一只龙虎，我们有很多才能。我认为我们很难获得好成绩。安中班的负责人是人才和领导者的聚会。我在舞台上。我真的认为这是一个插科打.他们来了，安全。我不能谈论今天的经验交流。我只是听到，看到并想到与你分享：首先，班主任应该不遗余力地提高自己。这就像一次会议。我经常想到为什么举行会议。手机由观众控制。事实上，这不仅仅是一次会议。在不同的场合，我们中的更多人完全被手机所征服。原因很简单。手机的内容足够丰富。它是一个智能图书馆，娱乐

2、的宝藏，甚至是生活必需的工具。它的诱惑力足够大。班主任最大的工作就是学生。我们要做的是增强我们的诱惑力。每天，每一天，我们都面临着与学生的野战。当你有一桶水，连18个武术都精通，孩子们崇拜你，你班主任的工作已经成功一半，父母信任你，学校看好你，你的工作自然顺利，得心应手。我们必须善于利用我们的专业知识来引导学生并利用我们的道德来征服学生。就像地理生物学考试一样，我发现当很多学生还没有完全掌握它时，我们的班级老师就能说话了。这是什么，这是班主任的读写能力，是在他的位置上的主任老师，寻求他的职责，真正保护他的生命。其次

3、，单树不是森林，要善于利用资源优势气候变得很难。班级的发展离不开各学科教师的辛勤工作。班主任学会在艺术上建立教师的声望，并在第一时间给学生积极的心理暗示，经常让学生放心，以更好地提高各科目的兴趣和动机。在前三年，学校可以说最高级的团队已经分配给我，数学常青树，莲花老师，昌邑老师，石强师，政治筹备小组组长李超市，以及常年争夺战第三年。聪明的老师贾娴，连体育都是董明施亲自和几辆马车同时帮我配这么小的棋子，如果上课没有产生一些效果，我真的不能怪。在绩效评估英雄评估系统之前，我还是花了不少钱。当然，在学校开始时，我会向学生

4、传达这样的好消息。情绪都是一样的。当班主任以赞赏的方式评价学科时，学生的学习热情就足够了。第三，调整心态，让学生情绪化。正如我在上一段的日志中所写的那样，班主任和部门的心态是截然不同的。平日，我进入了李超市的班级。真的很爽。这是总统的指导。这是一个医生般的救援和救护车。这是农民种植的希望。您可以轻松阅读学生眼中的崇拜。45分钟的课程。足以让你看起来很好。可以当班主任，你会不自觉地给自己一个'找茬'，抬起一块石头，舔自己的脚。这没有穿校徽，好衣服没拉拉链，本周英语考试安排的数量，下周干部会议，你是一个孙子的猴子，变成

5、了一万个身体，即便如此，你经常回来亲自。因此，我经常听到男女班主任HedongGriffin'，他们都是顶级大师，但我只是羡慕和讨厌我的声带。如果你想来，你只能学习清朝，思茅，延安和莲花。他们是春天和下雨，他们很想用情绪来教育人们。这也是一种做法，甚至更多。困难，需要时间和智慧，我仍然很蹩脚。班主任的工作不是那么详细，实在是很麻烦。但如果我们欣赏地接受挑战，那可能是一种心态。清朝学者张超用月亮来描述生命灵魂的三个境界。第一种窗户看着月亮，到处都是克制，必须少一些;第二个领域，即宫廷中的月亮，从狭窄的地方走到庭院，看

6、着月亮，发现世界;最高的状态是舞台上的月亮，登上平台享受月亮的美丽。如果你能在舞台上对待学生并玩月球，那么你就会成功。孙子的战争艺术说：攻击城市是下一个，心脏病发作是最重要的。这是所有军事法律的核心。我认为这也是所有学生工作的核心。什么是围攻？它是用武力征服它，就像学生做错事一样，脸上是一记耳光，学生不满意，然后发誓，直到医生，让学生学习也被迫，用惩罚为武器。围攻的技巧是赢得弱者，但有副作用，学生将永远抵制，从长远来看，它不利于学生良好的个性形式和健康发展，学生很容易与德国人分开;其次，班主任也着急，原来一片爱情迷

7、失了，不值得为之奋斗。所以我们必须学会攻击。有必要了解学生的心理并控制自己的心理。很多时候，我们需要与学生“亲密接触”，遇到一些特殊的学生案例，远远的教育可能会发痒，没有效果，我们需要进入学生的心灵，在情感上赢得学生，我喜欢用每周周济和学生在心里交流，效果很好。四，投掷砖块吸引玉石，用故事引导学生。通过借鉴专业的优势，我喜欢用故事激发和引导学生。这试图使我班主任的工作受益。例如，在学期开始时，面对剩下的121天，我告诉学生一个西方寓言：一个国王每天都在思考三个最终的哲学问题：谁在这个世界上最重要？什么是最重要的事情

8、？什么时间最重要？所有传道人的反应都不能满足国王，国王也不高兴。有一天，国王去私人微型服务机构进行私人访问，晚上住在一个老人家里。在半夜被唤醒时，事实证明，一个血腥的人会因为被追逐而躲避老人。这位老人没有说什么可以掩饰这一点。在追逐来之后不久，我问老人他是否愿意接受任何人。老人冷静地说不。所以追逐消失了，追逐的人说谢谢你，然后离开了。第二天，国王问老头，为什