最新(演讲稿)之期中考动员大会发言稿.doc

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1、最新(演讲稿)之期中考动员大会发言稿  期中考带动大会发言稿  人生要履历大大小小的种种测验。再过两天,咱们人人将迎来高中入校来第一次大型测验——期中测验,本次测验属阶段性检测,旨在考察前段门生的进修结果、教员的教授教养情形,为下一段门生学,先生的教供应第一手资料,以利改良教员的教,门生的学。亦即经由过程测验,门生要找准地位(班级、年级、学科),明确偏向(近期和长时间),找出差距(查漏补缺)。  心态+气力=胜利。测验,六分考气力,四分考生理。以一颗和蔼心,平常心驱逐这场测验。考前不熬夜,上学不早退、不迟到,有规划部署各科温习;考时不镇静,根据审题要慢、做题要快的准绳,本着先易后

2、难,先熟后生的测验要领,细化得分认识,拿足基天职。强化总分认识,勇于舍弃,争获得高分。记着:我难人亦难,我不畏难;我易人也易,我不粗心;考后不合错误谜底,不接头,放松时候经心全意投入下一科温习当中,既不能因一科之自满而对下一科掉以轻心,更不可为上一科之失误耿耿于怀而影响下一科。记着,追求好的进程,就会有好的效果。  凡事诚为先,诚信是做人之本。咱们能够在学问才能上逊于别人,但品德上决不可低于别人。教育家陶行知说:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”黉舍教导的目标便是寻求真善美,抵抗假恶丑。是以,我夸大如下三点:  1.无须有舞弊之动机。由于舞弊只会让你品德扫地,颜面尽失。假如

3、想经由过程舞弊来进步问题,从而达到怙恃的冀望,更是会弄巧成拙,由于你诚信的缺失只会让怙恃痛心疾首。  2.不克不及有舞弊之行动。测验舞弊是我校门生治理划定中五条高压线之一。一经认定就即时停考,由家长带回;黉舍传递品评,本次考试以0分计;在家检讨,写出书面查抄,视情节给出解雇学籍留校检察的惩罚直至迫令入学处置,并在期末测验前由政教处对立举行测验教导,独自编入违纪科场举行测验。  3.不要有舞弊之怀疑。(1)不克不及照顾任何通信对象、册本、纸张进入科场,塑料垫板能够。(2)专一做好本人的试卷,眼睛不要东张西望,双手不要藏于课桌之下。(3)不要与同砚扳谈、使眼色、做手势等,任何来由如借

4、货色等,都不会被接收。(4)假如试卷或文具掉到地上,不要叫同砚捡起递回,应举手呈报监考先生,让监考先生帮手。(5)测验时期不得提早交卷,不得上厕所。  4.测验时期校园内阻止统统体育、文娱举止;谨防挑衅滋事、打架打斗征象产生;教室内宁静温习,不下位、不串位,不交换坐位;定时扫除卫生,坚持环境整齐。  总之:人生不拼不精美!让我们时辰紧记:速率,标准,正确不仅是进修之道,也是得分之理。让我们配合许诺:公道合作,诚信测验,根绝舞弊,争创佳绩!  期中考带动大会发言稿  经由两个多月严重的进修生存,咱们马上迎来对咱们进修结果的一次校阅阅兵——期中测验。咱们应以踊跃的心态,尽力以赴,争夺

5、考出好成绩。  起首,对全部教员来说,测验是教授教养评估的一种手法,不仅对门生常识和技艺举行考核,并且要经由过程测验为教授教养要领的改良,教授教养步伐的调解,教授教养计谋的制订和实行,供应周全主观的根据,是以,教员在监考过程当中要庄重考风考纪,在阅卷、登统分数过程当中不出任何题目,确保测验进程和测验效果的公道公道,确保测验的权威性和可信性。  其次,就本次期中测验,对全部同砚提出如下几点但愿  第一、要坚持悲观心态,迷信看待测验  熔化冰的最好体式格局不是阔别,而是有限接近。关于测验,精确的心态不是消极地回避,而是积极地面临它。科场便是疆场,是展示本人的舞台,是裸露不足以图前进的

6、平台,是展示本人不平不饶、坚贞不拔的处所。当你把测验看成本人生长进展的需求时,就可以体验到测验的伤心;所以说,咱们要以痛快的心境投入到期中测验中,并擅长在测验的过程当中体验降服艰苦的伤心,体验获得胜利的伤心。每一位同砚要迷信看待测验。考试时要严重但不克不及过于严重,要慌忙冷清,应临场稳定,不犯初级谬误。要当真阐发试题,子细斟酌,先易后难。考题你轻易人家也轻易,是以遇到轻易的不要忘乎以是,要细心谨严;考题你难人家也难,是以遇到难题莫惶恐,要当真思索。做到根底题拿满分,中档题不失分,争夺打败难题,并注重掌控时候。并且要闇练控制先生交给的招考技术,工致作答,最大限度地向卷面要分数!  

7、第二、爱护保重时候不浪掷  俗语说,“临阵磨枪,烦懑也光”,是以,请同学们放松点滴时候,静心举行考前温习。一要看重根底、不犯概念性谬误。但愿每一位同砚可以或许把先生所收拾整顿、归类的根底常识夯实,确保测验过程当中能用无限的界说、定理、公式去应答有限变迁的才能测试!二要看重纠错、不犯重复性谬误。但愿人人将本人日常平凡测验中的错题或轻易殽杂的观点重新到尾翻一翻,记一记,确保考试时胸有成竹。  第三,保持诚信测验  测验仍是一次做人操行的检测。“人无信不立,国无信不强”。诚恳取信是每一

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