资源描述：
《最新（演讲稿）之开学典礼学生发言稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、最新（演讲稿）之开学典礼学生发言稿 【开学仪式门生发言稿1】 恭敬的先生,亲爱的同学们,你们好！本日,我演讲的主题是——《向妄想起程》. 要经历过妄想,能力看得清理想; 要经历过苦楚,能力感受到幸运; 要废弃不少的保持,能力失掉渺小的报答; 要破烂很多年,才能够披挂上那袭华美的战衣; 要履历不少不少的失败,能力站上那一片高高的山岗. 那些咱们已经认为惨烈、悲壮的芳华,已经认为暗中的岁月,和使人冤枉的工作,都在他人的故事里,被谅解,被容纳. 在咱们做一个又一个不切实践,如同肥皂泡般,虚无漂渺的梦时,是不是会想试着想去起劲,用实践行径让妄想成为理想？ 当咱
2、们对将来,充满了各种无邪烂缦的空想时,当咱们谈起现实,脸上就会表现绚烂的光泽时,咱们还需要对本人说,“加油！” 咱们应该要起劲了,纵然将来伟大而班驳,可是,站在将来后面的咱们,茫然蒙昧. 实在,在那些咱们看似很厉害、很厉害,又超艳羡的名流暗地里,也会有非常人所能设想到的起劲. 比方,郭敬明. 他带着崇敬,近乎瞻仰的心境,把高中生对芳华的美妙憧憬,折射进心里,在伟大的向往里,把本人假造的故事端正地,写在赤色的稿纸上,装进轻飘飘的信封,投入空荡而未知的邮筒.这一切,统统,有如石沉大海. 他用尽全力,朝谁人最最灿烂的存在走去.他列入新概念作文竞赛,写了整整7篇文章,共
3、五千字.买了7本《新概念作文》,剪下书后7张报名表,仅仅只为列入一次竞赛.为了一次竞赛,他做出了最充沛、最美满的起劲. 他胜利了,不是吗？ 他的已往,他的沿路,他的轨迹,都在闪光灯下被捉拿和聚焦,缩小在每个平一般人的眼前.咱们看着,听着,铭刻在心.而后徐徐分明,只实用理想的起劲,能力完成最俊丽的妄想. 同学们,在时间的激流中,咱们终会长大.在时间的激流中,咱们扬帆起航,向妄想起程. 【开学仪式门生发言稿2】 爱戴的先生、亲爱的同学们： 大家好！本日我要演讲的标题是《新学期的盘算》. 不知不觉中,咱们度过了一段悲哀的时间,新的学期又来临了.在新的一年,咱们要更
4、上一层楼,学业有成,以斩新的姿势面临生存.那末,咱们又应当怎么做呢？ 1、进修前进.进修,便是门生的底子.以是,咱们必定要将常识学好.在课堂上,咱们要当真听讲,踊跃回覆题目,多动脑筋多思索,能力有所前进.在课间,咱们要先复习一下上一节课先生所讲的内容,子细回忆一下关头的题目,准备好下一节课的对象,再歇息一下.回到家,咱们先要当真的做作业.做完了当前先不要急着玩,先要温习一下日间课上先生所讲的内容,再歇息一下子. 2、客气讨教.正所谓人无完人,一个人是不可能十全十美的,当遇到不会、不懂的事时,咱们就要客气讨教他人.咱们能够向怙恃讨教,咱们能够向同砚讨教,咱们还能够向先生
5、讨教.无论对方是年长年幼位置高下,只需他在这件事上能对咱们起到赞助性的感化,那末,咱们就应该向他讨教.惟独客气请教了,咱们能力有所出息 3、擅长来往.人是早晚要踏上社会的,一个人是无奈离开群众单独生存的,以是,咱们要擅长来往.日常平凡,生存中一有甚么集体举止,咱们都要自动列入,而不克不及回避生存,人要想学得慷慨,在群体举止不怯场,就要多列入举止,惟独如许,能力愈来愈胆小. 4、酷爱劳动.咱们作为新一代小学生,尽管享受着高科技带来的幸运,然则仍不克不及遗忘先人的辛苦劳动,以是,咱们要酷爱劳动.日常平凡在黉舍,见到纸屑就扫一扫,见到污点就擦一擦,多多劳动对身材非但没有弊端
6、,反而能够训练身材.在家里,咱们应当多帮妈妈做一些家务,非但能够加重妈妈的担负,还能训练身材,一举两得,何乐而不为呢？ 同学们,咱们作为新一代的小学生,要好好进修,未来能力报效故国.莫泊桑说：“人生活在但愿当中,一个但愿幻灭了或完成了,就会有新的但愿发生.”新春便是新的瞻仰、新的但愿,新的征程,新的劳绩.新学期,新起点,新面貌,让我们向往更美妙的来日诰日,让我们再一次踏上征途！ 【开学仪式门生发言稿3】 先生们、同学们： 我本日谈话的标题是：新学期新目标新挑衅 我有一个妄想,但愿每个从咱们黉舍走出的门生气质文雅,辞吐不俗;思想迅速,立异认识强;富裕爱心,布满责任
7、感;大胆果断,布满对将来的自负.我想这也是咱们的配合期盼！咱们庆幸地看到,在全部教员的辛苦哺育下,经由咱们同砚本身的起劲,咱们每个同砚都在不停地前进着,然而我也晓得理想与妄想之间另有很大的差距,新学期、新目标、新挑衅.借此机会给同学们提几点请求： 一是设立目的 目的是偏向,是能源,作为一个有志少年儿童,应该有本人为完成人生代价寻求的总目标和各阶段的目的,目的应该是周全的、刚性的,诸如：做一件能激动同砚的坏事,为野蛮班级设置装备摆设添彩,做一件激动怙恃的事,为怙恃献上子女的爱,学习上达到多么水平,怎么样遵照黉舍的行动标准等,
