最新的科技节闭幕式致辞5篇.doc

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1、最新的科技节闭幕式致辞5篇　　最新的科技节闭幕式致辞篇一　　同学们：　　早上好!在全体师生的共同努力和积极参与下，园湖路小学获得了圆满成功,今天就要落下帷幕，借此机会,我代表学校向认真组织活动的老师们表示真心的谢意，对积极参与科技节活动的同学们表示热烈的祝贺!　　本届科技节以“体验创新成长”为主题,开展了丰富多彩的活动。学校广播站宣传了科普知识，同学们积极阅读科普书刊，各班在班主任辅导员的带领下积极开展各项科技活动，展出了科技知识墙报。一二年级的班级进行了科学观察日记展评活动，中高年级的同学也积极加入到科幻画、小论文的撰写以及电脑网页制作的活动中。　

2、　科技节当中，部分班级成立了科技实践活动小组，开展并完成了一项科技实践活动。如：二(2)班的同学们到广西科技馆进行一次科技体验——学习制作再生纸，活动既让学生感受废纸科学再生的魅力，又对学生进行了一次资源环保再生利用，节能减排的教育;四(1)班的同学开展了“水培洋葱”科学实践活动，同学们通过亲身体验，写出了精彩的观察日记;六(3)班的同学们在班主任的带领下也进行了“切洋葱为什么会流泪”的科学调查体验活动。值得一提的是五(2)班的全体同学在老师的带领下围绕《广西水资源的分布与如何节约用水》为研究主题，通过在收集材料，实地调查(参观污水处理厂)、了解访问

3、、撰写小论文，动手实验等多种形式的实践和探究，了解了生态环境与人类生活的相互影响，懂得了珍惜用水的重要性，提高了对“节水”的理性认识。　　可以说，在刚刚过去的一段时间内，园湖路小学洋溢着浓郁的科技教育氛围。学校科技节的举办，为同学们提供了一个叩问科学殿堂的机会,培养了同学们的观察能力、动手能力、独立思考能力和创新能力，提高了同学们的科学素质，推动了学校科技创新活动的蓬勃开展。　　在科技节活动中，部分同学的科幻画、小论文、网页制作作品获得学校一等奖，这些作品代表学校参加了青秀区青少年科技创新大赛。获奖同学们的名字已经出现在了电子显示屏上，现在有请在各项

4、获奖作品同学的代表上台领奖。　　(颁奖)让我们期待他们能在城区科技创新大赛中取得好成绩。　　在这次的科技节中，袁子茜、欧奇骏等26名同学获得“班级科技之星”称号，共有10个班级获得了“科技之星班级”的称号，祝贺他们，也请这些班级派代表上台领奖。他们是：一(1)班、二(1)班、二(2)班、二(3)班、二(5)班、四(1)班、五(1)班、五(2)班、六(2)班、六(3)班、六(5)班。　　同学们的成绩离不开老师们的努力，以下老师获得了园湖路小学优秀科技辅导员称号，他们是：潘安兰老师、刘广蓉、孔卉、邓剑、聂芬、蓝天、黄欣、熊万强、黄伟强、奚丹丹、黄旭兴、杜

5、灏、周志云、汤荣荣、黄映红、吕倩、韦琳、罗四兰、黄日华、谭进红、魏萍、王梅。奖状将在会后颁发。　　今天，我们正处在一个科学技术日新月异的时代。科技节的举办增强了同学们的创新意识、环保意识、探究意识，提高了学生的科学素养和实践能力，丰富了课余文化生活，在师生中树立了“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”的社会主义荣辱观。我们相信，在青少年时代播下的科技创新的种子必然会在春天萌芽、茁壮成长，我们期待，在祖国美丽的土地上，越来越多的园湖孩子会长成参天大树。　　我宣布，“插上科学的翅膀.20xx”园湖路小学科技节闭幕!谢谢大家!　　最新的科技节闭幕式致辞篇二　　

6、老师们、同学们：　　早上好!　　第二届校园科技节已在同学们收获的喜悦中降下了帷幕。首先，请允许我代表学校向组织和参与本届科技节的各位老师和同学表示衷心的感谢!向取得优异成绩的班级和同学们表示热烈的祝贺!　　我衷心地祝贺在科技节中获奖的同学——因为你们收获了成功!我也衷心地祝贺参与科技节活动，但没有获奖的同学——因为你们获得了追求真知的过程，展示了自己的才华!我更要衷心地感谢组织、参与科技节活动的所有老师——因为你们的付出，你们的辛勤劳动，让同学们得到了体验，收获了课本上学不到的知识。　　经过精心策划，本届科技节，得到了广大师生的热烈响应和激情参与，实

7、现了“人人都来参与，人人都有收获”的预定目标。本届科技节历时一个月，设立了科幻画、创意制作、小发明、小论文静态作品类;越长越好(撕纸条)赛、纸飞机比远赛、降落伞留空赛、越远越好(滚纸环)赛、“天鹰”手掷模型飞机比远赛、框架结构承重赛等现场竞赛类计9个大项目，19个小项，共有57名同学获奖。内容丰富，形式多样，集教育性、科学性、娱乐性于一体，全面展示了同学们的才能和学校科普教育的成果，取得了令人满意的效果。各种活动形式纷纷亮相，你方唱罢我登场，为校园增添了无穷的魅力和活力!　　本届科技节为广大师生搭建了一个充分展示自己的大舞台。通过科技节活动，涌现出一

8、大批科技活动积极分子，表现出较高的科技素养、创新能力和水平。我们确信：我们梁徐中心小学人才济济，无论是教师，