大班歌唱活动教案：快乐的小兔.doc

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1、大班唱歌活动课程计划：快乐的小兔子1-2酒吧，手吹口哨和尖叫3-4条，动作与1-2条相反5-8措施，一只手放在耳边听9-10条，1-2条11-12条，3-4条第13-16节，与第5-8节相同17-20测量，用双手握住萝卜，每两次拍摄一次21-24，即兴，拉出萝卜后开心25-28，双手放在肩膀上，执行扛（举起）萝卜回家29根酒吧，用双手举起，结束◆游戏建议唱歌的一部分，孩子在做相应的动作时唱歌2，歌唱分为两个角色，一个是哭泣的兔子，另一个是回答兔子。从第17个酒吧一起表演音乐会二，教学活动建议[活动]1.感受这首歌的有趣

2、和独特的魅力。你可以根据'BunnyPullingRadish'的故事情节唱歌，并尝试通过身体动作来表达快乐的情绪。2，根据地图的提示，通过声音，快速和慢速的水平表达歌曲的情绪。3，可以与小伙伴合作唱歌，逐一享受游戏的乐趣'画萝卜'。【活动程序】1，问题是导入的老师：今天，我带给你一首好听的歌。请听！老师唱完后的问题：你知道我唱的是什么吗？（老师根据孩子的回答回答）：哦，不知道，因为我没有歌词。没有歌词的歌曲也很有趣，我们可以想象很多我认为很有趣的故事。今天，我想象着一群可爱的小兔子在唱歌。2，老师粉丝唱歌，熟悉歌曲旋

3、律（1）老师添加了动作并再次用表情唱歌。问题：'猜猜是什么，小兔子在唱什么？'（儿童讨论）（2）老师在展示地图时用表情和动作唱歌。问题：'你知道我现在唱的是什么吗？“3，结合地图，孩子们学唱歌（l）观察地图并问：“你在地图上发现了什么？“（2）老师根据地图提示唱歌并问：“我怎么称呼我的好朋友，他们是怎么回答我的？“4，孩子结合地图学习唱歌（1）幼儿试着玩小兔子，试着唱第一段（2）孩子们唱歌并表演'拉萝卜'（3）在“画萝卜”之后探索快乐的心情并问：“当你快乐时，你会怎么做？你能用行动来表达吗？“（4）教师和幼儿一起演奏歌

4、曲。（5）两组儿童尝试唱歌，体验与同龄人一起唱歌的快乐情绪（老师根据孩子唱歌的情况提出要求，或组织孩子讨论如何唱歌会更好，更有趣）5.孩子和客座教师一起表演并结束活动。第三，创意亮点1.将歌曲的钢琴伴奏乐队放在音乐区，让孩子们使用夸张的表情和动作表演，让每个孩子都感受到歌曲的魅力。2.幼儿可以根据音乐的旋律重新创作其他故事情节和表演。