大班科学活动：条条棉线是怎样来的.doc

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1、大班科学活动：棉线是怎么来的？【设计方案】在学期期间，我们的幼儿园开设了自己的花园式课程。由于孩子的父母大多是魏桥创业集团的工人，为了让孩子了解父母的工作，了解与我们生活密切相关的内容，我们的实际情况和年龄特征是孩子们，园林课程的内容，如：线路如何，各种颜色的布料，快速穿梭等，以及一些物品的制作过程，孩子们不懂，我们方便使用对父母资源，请父母帮助记录纺织工人的工作，让孩子有更直观的了解。在这项活动中，我们选择“如何来”。在研究中，通过孩子们的观察，探索，观看视频，动手操作，逐步学习知识，掌握技巧，从学习中获得快乐。[活动]1.了解线程如何旋转。2.

2、了解古代和现代纺车的区别，欣赏劳动人民的智慧。3.培养幼儿的观察能力和动手能力。[活动准备]各种不同的材料，不同颜色的线条，关于纱线的视频，古老的纺车轮，棉花，不同颜色的染料。困难：了解线程是如何旋转的。【活动程序】1.探索不同的路线和进口活动展示各种不同的线条，请自由观察和探索。老师：'孩子，你最喜欢哪一行？'（儿童说话自由）老师：那你知道这些线是怎么来的吗？我们去看看吧！“2，展示视频：现代机器纺纱工艺的过程。与孩子一起观看，一边观看，老师介绍，让孩子们了解先进的纺纱工艺。老师：把棉子弹，去掉杂物，蓬松柔软，然后用一根拇指将棉花捻成细纱，然后旋

3、成一条线，然后穿过经线，纸浆线和干燥线。等待多个过程，最后在织机上。3，请孩子们观看古老的纺车。老师：刚才，我们看到了现代机器纺纱的工作过程。现在让孩子们在这里看到它。老师展示了纺车，并详细介绍了让孩子们知道。老师在操作时介绍了纺车，让孩子可以进一步了解古纺线的过程。鼓励幼儿试一试这种旋转方法。我是一名小型纺纱工程师。展示棉花，要求幼儿互相讨论，如何将棉花变成一条线。孩子们按照他们想要的方式开始实验，老师总结，鼓励孩子再思考，孩子多次进行实验。（在老师和孩子反复试验实验后，棉花最终被砸成了一条线。）5，色彩鲜艳的线条。幼儿可以自由选择他们喜欢的染料

4、，并为自己的线条染上美丽的颜色。6，请带孩子们把彩色线条带到外面晾干。[活动的延伸]鼓励幼儿使用彩色线条绘制各种有趣的图形。