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时间:2020-05-12
《大班美术教案:单色染线-美丽的大鱼.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、大班美术教学计划:单色染色线-美丽的大鱼这幅画的教学内容来自生活。在学校的荷花池中,孩子们看到小金鱼在水的涟漪中自由游动。孩子们兴奋地问:'水中有什么?小鱼在水里做什么?这些鱼有何不同?结合孩子们对鱼类的兴趣,设计了这个活动,孩子们积累了丰富的教师代表,为孩子提供了更广阔的空间来创造想象力。活动目标1.观察通过观察大胆表达各种姿势的鱼和鱼的生存空间。2.尝试使用线分割方法用点,线和面来装饰块表面。3.感受画线的乐趣,培养想象力和创造力。活动准备:知识准备:有线绘图的基础材料:1,2空白鱼,一张桌子,各种线条的小图
2、片。2,勾线笔,图片,白皮书。3,涂料,毛笔。主要困难掌握线条画的技巧,并使用流畅的线条和图形来表达鱼的图案。活动程序首先,通过欣赏图片了解鱼的各个部分和各种形状。老师:让孩子看到鱼吗?杨:我见过它。老师:老师这里有四条鱼。我们能一起欣赏吗?这四条鱼是同一个地方吗?年轻:是的,它们都有鱼头,鱼体,鱼尾,鱼鳍,体鳞和美丽的图案。老师:他们有不同的地方吗?年轻:有些鱼像鸡心,有些鱼是三角形,有些鱼是椭圆形的.老师:他们的形状不同。老师得出结论,有各种各样的鱼,但无论它们如何变化,鱼主要是身体,前面是头部,尾部是背部,
3、鳍是顶部和顶部,还有一个顶部有薄骨。身体上还有鱼鳞和各种图案。当我问:这四条鱼是同一个地方吗?起初,孩子们正在谈论装饰。我及时引导孩子们从鱼的形状中欣赏。杨洋说:他们都有鱼头和鱼体,鱼尾巴。朱瑞怡说:他们都有鱼眼,鱼嘴.他们有不同的地方吗?有些孩子立即说:有些鱼是椭圆形的,有些是长方形,有些是长的,有些鱼像鸡心,有鱼的形状。其次,观察范式和交流讨论。1.观察这个例子,老师:这四条鱼上的鱼鳞是否相同?杨:不是老师:鱼的身体被弧形或直线分成几块。(用手指提醒孩子)孩子在装修时也应将鳞片分成碎片。老师:除此之外,你怎么
4、能分开呢?(显示一个空白的鱼体,宝宝会出现并试图阻止。)老师:他们怎么装饰?年轻:有波浪线,圆点,直线,弧线.(教师将孩子在旁边的表中所说的相应行或图像放在旁边。)(从图片布局充分,线条流畅,鳞片变化精美引导孩子们)鱼怎么装饰?通过观察,幼儿用数字和线条装饰,如圆形,三角形,黑点,正方形,线条,曲线,螺旋线和波浪线。所以我引导孩子们观察街区的线条,问:这是什么?翟自杰说:直线。鱼和鱼尾直线怎么样?杨洋说:直线将鱼体和鱼尾分成碎片。引导孩子们将鱼分成碎片然后装饰。当孩子试图阻止时,我引导孩子对角划分,垂直划分,并用
5、不同的线划分。例如,曲线,波浪线,弧等可以分成块。第三,老师演示了最低版本引导孩子在交流和理解中理解和欣赏,刻板印象的深度和印刷品的效果密切相关,笔的力量应该是沉重的,刻板印象要细致,线条要光滑流畅。吹印纸版画的深度直接影响打印效果,因此我专注于提醒孩子在演示过程中注意线条的深度。鱼的每一行都必须深而厚,并且描绘清晰,以便打印出的鱼的线条清晰,只有在染色线时才能清楚地看到它们。四,孩子的创作,大胆的表现。老师:你可以设计自己喜欢的鱼。1.鼓励幼儿根据自己的想象大胆创造鱼的形状。2,激发孩子们大胆使用各种图形和线条
6、进行块装饰。幼儿已经画过鱼,他们有装饰线条的基础。因此,吹制纸上的成分非常快,大鱼体具有较大的装饰空间。但是,有些孩子在阻塞时有问题,有些孩子太瘦,而且装饰太密集且不清楚。有些点太宽,当它影响染色线的效果时,空间会被装饰。五,着色和印刷1.提醒孩子刷蓝色背景时从左向右刷。不要使用太多的油漆和均匀刷。2,等到彻底干燥,然后染色线,不要破坏宣纸。3.染色线时,选择颜色鲜艳的蜡笔使染色线均匀染色,染色线应充满。因为有些孩子在街区有问题,染色后的鱼不能清楚看到线条。在染色线时,孩子们仍然需要在绘制线条时染色线条。一些没有
7、及时填满线的鱼似乎是不完整的,间歇性的,影响整体效果。6.参观艺术展览和同伴交流1.参观'美丽的大鱼'展览。告诉我你最喜欢的大鱼,为什么?活动反映:在活动中,孩子们通过欣赏他们以前见过的鱼来画各种形状的鱼,他们可以先装饰这些碎片,然后在装饰时装饰它们。宽度和太薄的问题导致在装饰期间空洞或非常密集,并且不清楚。画线时,有些孩子不小心,线条很粗糙,会在外面追踪,许多小线条会影响画面的效果。有些孩子的线条不够厚或不够深。摩擦后它们不清晰,染色线很困难。这些问题基本上存在于每个吹印打印活动中。虽然孩子们掌握了雕刻的方法,
8、但他们总是不够小心,缺乏耐心,需要练习雕刻技巧。
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