大班数学教案：正方体与长方体.doc

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1、大班数学课程计划：立方体和长方体大班数学：立方体和长方体活动目标：通过这些活动，您可以正确理解立方体和长方体的名称和特征。2，可以在活动中培养自己的观察和初步的空间想象力。3.增加了解探索活动中立体物体的兴趣。活动准备：正方形和长方体形成几片材料，正方形和矩形体积为几片。活动程序：1.集体活动。观察两种材料并分辨出差异。'孩子看到老师带了两张纸，请仔细观察他们有什么相同的地方和不同的地方？（同一点：有6个图形。不同点：一张纸由同一个大正方形组成。还有一张纸有正方形和矩形。）2.儿童的经营活动。“今天，老师会要求孩子们

2、用这两张纸来改变魔法。怎么做？“（1）介绍制作形状的方法。提出原理图，老师只是告诉生产方法。（2）制作完成后，告诉它们的异同，介绍一下身体的名称。（方形，长方体。）“你们做的两件事是什么？'（积木，盒子）'它们是一样的吗？'（不一样）'有什么不同？'（顶部有正方形，有些正方形和矩形在它们上面。老师的手指位于立方体的一侧，称为面部。我们一起数几个面孔。（6）这六张脸是什么？'（相同大小的正方形。）由六个相同大小的正方形包围的形状。它的名字叫做立方体。'请找出你制作的立方体并谈谈它是什么样的？“现在，请取出你制作的另一张

3、表格。有多少面孔？每张脸都一样吗？（不一样。）它有什么不同？（6个面中有正方形和矩形。）它还有一个名为长方体的名称。归纳概要：立方体的六个面是相同大小的正方形。长方体的六个面是矩形的（面对面相同）;一些是矩形（与面对面相同），两个是正方形。3.根据特征标记对立方体和长方体进行分类。赠送两个带方形和长方体标记的篮子。“这里有两个篮子，篮子里放着什么样的标记？'（正立方体，长方体。）请将桌子上的各种表格发送到带有特征标记的篮子中，并告诉您发送的是什么形式。4，积木游戏我数了几个街区来取这个数字。当我计算时，我应该考虑我看

4、不到的块，并提高我的观察能力和空间感知能力。