大班数学教案：三次分类.doc

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1、大班数学课程计划：三级分类在之前的活动《二次分类》中，孩子们表现出极大的兴趣，并乐于根据他们的颜色，形状和大小对他们进行分类。熟悉的，孩子问我：'先生丁，你能进一步分开吗？我说：'是的！'那就让我们玩吧！'所以，我很快设计了《三次分类》活动的数学。活动目标：1.学习根据对象的不同特征进行三次分类。2.尝试独立探索新游戏的游戏玩法。3.继续巩固良好的比赛惯例。活动准备：1.三种分类游戏的学习工具：8个小动物图片，1个问题板，1个小篮子），一套演示工具。2，循环游戏素材：二次分类，找到阴影，数字立方体，10个以内组成工作单，填写，珍惜，看钟面填充数量。活动程序：1.回顾游戏。（1）拍手数量：1到5

2、0，2到50，以及5到100。（2）通话（倒计时倒计时）：老师：'叮铃铃，12345'，蹒跚学步：'叮铃铃321'.（请让孩子提问）（3）接触球赛（10分以内）：第一组和另一组。2.新颁发的游戏的三种分类：（1）提问引起对幼儿的兴趣：我们班上有许多小动物。你知道它是（展览的例子，小猴子。）（2）介绍游戏场景，孩子们最初会解决问题。老师：有些小人很难过，因为他们找不到家，让我们帮他们，好吗？孩子们一再讨论如何把小猴子送回家。（学会看标记）（3）解释游戏的步骤：每只小猴子都有自己的家，但它应该分开回家吗？有必要仔细查看标记，执行三个分类，最后将它们发回他们的家。（4）孩子尝试分类一次：先看看哭泣的

3、脸，笑脸猴子的标记，请孩子分类。（5）二级分类：看长尾短标记，并要求孩子对哭猴分类。（6）三个分类：看大大小小的标记，请孩子们只为长尾猴子哭脸，两只猴子顺利回家）（7）介绍新游戏。老师：还有一些猴子没有回家。别担心，这是今天的新游戏《三次分类》。骑自行车时，每个孩子都必须玩耍并将每只猴子送回家。（8）介绍其他小组赛。老师：我们也玩了6组游戏。第八组中的游戏从最后开始。如果你在所有七组中都表现出色，你可以去第八组，考虑如何比赛，然后尝试。（钟面有1个数字，填写缺失的数字。）3，循环游戏，老师专注于指导新游戏。第一组：二级分类;第二组：找到阴影;第三组：数字立方体;第四组：数量的构成;第五组：填充

4、配方;第六组：三类;第七组：宝藏;第八组：看钟面填写数字。4，总结评估。（1）及时纠正并鼓励儿童在游戏中表现幼儿。（2）第八组情况概要。有多少人参与了实际投票，请让个别孩子说出怎么玩。（如果有权利，请赞扬孩子;如果没有，则下次宣布正确的游戏玩法。）效果分析：在这个新的活动设计游戏的形式，要求幼儿选择正确的方式将骰子送回家。图像生动，情节有趣，在幼儿中很受欢迎。在示威期间，所有的猴子都被送回家，因此幼儿对背后的活动并不感兴趣。相反，只有两只猴子被送回家，但所有的标记都会被看到，孩子们之间的活动，孩子我会认为我的任务没有完成，我仍然很感兴趣。实践证明，幼儿很快接受新游戏，正确的游戏率很高，达到了教

5、学目的。专家评论：这项活动旨在让儿童进行分类活动，但巧妙的是，教师将分类要求作为动物的某些特征。每个分类都标有不同的特征。标记和分类活动放在游戏中。利益。在儿童熟悉上述分类活动的基础上，他们可以尝试让孩子提出分类标记并进行分类活动。我相信孩子们会感兴趣。反思和讨论：什么可以用作分类的标记？谁可以提出分类标记？