大班数学活动：复习5以内的加减.doc

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1、大班数学活动：审查和减法51.检查5中的加法和减法，感知三幅图像的含义，并继续学习加法和减法公式。2，了解添加问题与'总'的意思相结合，在减法问题中使用'剩余'意味着更少。3.在写作过程中注意保持正确的坐姿。活动准备：孩子的手，一张操作纸，一些图片活动程序：首先，小老鼠买了一个百吉饼。老师：这只小老鼠去买一只大老虎的百吉饼作为零食。让我们看看它是否买了几个百吉饼。展示三张图片，引导孩子们逐一观察和讲述每张图片的含义：第一张图片-小老鼠买了一个百吉饼;第二张照片-小老鼠买了四个百吉饼;第三张图-老鼠一共买了5个百吉饼。引导孩子们了解“总”意味着

2、将两个购买的面包棒结合起来。老师：你能用公式来表达小老鼠买百吉饼吗？鼓励幼儿尝试LGA。3.引导孩子们看到数字和符号的含义，并判断公式是否正确。其次，大老虎吃零食。老师：大老虎可以喜欢这种小吃，吃多快乐。展示三张图片，引导孩子观察并讲述每张图片的含义：第一张图片-大老虎有5个百吉饼;第二张照片-大老虎吃百吉饼;第三张图片-大老虎还剩下4个百吉饼。引导孩子了解“剩余”意味着吃百吉饼后意味着更少。老师：你能用公式表明大老虎吃百吉饼吗？鼓励幼儿尝试减法公式。3.引导孩子们看到数字和符号的含义。三是集团经营活动。1.查看图5中的加减公式。引导孩子仔细

3、观察操作纸上三张图片的变化，并学习使用“总计”和“仍然左”的字样来大胆说出这三张照片。鼓励幼儿根据图片的含义列出5次加法和减法。2，看图形记录图形功能。查看计算以在5度内执行加法和减法。3，看数量的计算。阅读公式并使用雪花来演示计算次数的过程并写入数字。四是活动评估教师鼓励幼儿展示自己的操作资料，讲述屏幕的内容和计算，并与其他孩子比较自己的操作资料并集体评估。专注于引导幼儿巩固正确使用“完全”，“剩余”等词语。